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摘要： 电脑信息化网络技术是近几年应用较为普通的一种教学技巧，其变迁了以往教学中简便被迫的教学气氛，带给学生越来越直观、形象的教学感触，让学生可以身临其境地从事语文学习，对于中职同学们的语文学习产生极大的促进作用。因此，教师在实施语文教学实践中，要注重做好电脑信息化网络技术与教学的融合，让电脑信息化网络技术带给学生越来越深入元化的学习路径，让电脑信息化网络技术带给学生与众各自的学习经历。
关键词： 信息化技术；中职语文教学；有效探索
【中图分类号】G420
【文献标识码】B
【文章编号】2236-1879（2017）09-0010-02
1中职校语文教学现状
随着国度培育政策的变换，高校扩招以来，虽然中职校的规模放大，但其生源质量更加差，受到的社会看重也更加少，甚至还受到社会的歧视。受其影响，展现学生基础差、学习热情不高，教师工作积极性低，教材好转不力、与专业联系不上等问题。
1.1学生基础差。
当前中职校的学生有很多是在经过中考后，被本地各所高中层层选拔淘汰后才很无奈地来到中职校读书的，有些学生甚至是早在初中三年级就被“分流”到中职校的，只有极少部分学生是在对自己的学习情况有较为全面地认知的前提下才来到中职校的。
就中职语文来说，中職校的学生在语文成绩、学习习惯、学习能力以及学好语文的信心等方面都存在较为深重的问题。很多学生不具备基本的语文基础，更没有很好地语文学习习惯。40%左右的学生写不出一个没有显著语病的段落，5%左右的学生所写的段落中错字连篇。与此同时，有将近一半的学生书写十分潦草，有80%左右的学生没有学好语文的信心。可是就在这些的学生中，有近90%左右的学生有学好语文的愿望。这又解说中职校的学生拥有学好语文的美好愿景，只是他们缺乏学好语文的信心和高效的语文学习技巧。
1.2教师积极性低。
在七八十年代，中职校的教师是高傲和幸福的，他们的工作积极性这也是十分高的。在那个年代，中职校的毕业生可以直接投身到祖国的建造大军中，很多人还能够在较为关键地岗位工作。在那样的大背景下，中职校的教师为祖国造就祖国的建造者而感到高傲和自豪；中职校受到的社会看重度高，很多优惠的政策也会顾及中职校。
但随着99年大学扩招政策的实施，更加多的优异初中学生选择了上高中考大学，中职校的生源也变得更加差，中职校受到的社会看重度也更加低。俗话说水涨船高，水落自然也就船低。在不知不觉中，中职校的教师进来一种应付搪塞的一种状态。由于没有好的生源，教师的业务素质和教学能力在不知不觉中慢慢跌落；由于没有升学的压力，教师在不知不觉中淡化了对教学内容的从事总结和对问题的钻研精神；由于社会的看重度更加低甚至是歧视，中职校的教学设备得不到更新，教材得不到好转，教师在不知不觉中失去探索新的教学方式和教学措施的欲望。
1.3不适合的管理政策。
由于中职校的生源更加差，学校对同学们的管理难度也更加大。为细致的管理学生，学校制定林林总总常规管理制度，涉及学生在校学习和生活的方方面面，也确实为同学们的学习提供了很好地环境。但其中有两项制度对语文教学是十分不利的，那就是不答应学生在校内看任何课外书，不答应教师课上给学生播送任何形式的视频。
显而易见，语文学习本性上是一个对自身汲取内容从事内化进而再输出的过程，不答应学生看课外书，不答应教师播送视频，实质上就人为地隔断了同学们的语文知识汲取过程，没有汲取自然就没有输出。
2学校更新理念，加大设备投入
面对目前学校教学中面临的关键问题，中职校领导借省培育厅全面有效提升春季高考和职业培育的东风，通过邀请专家到学校座谈，组织教师到外地学习，确定实验班级从事试点教学等技巧，全面有效处置面临的问题。在全面有效系统地了解了春季高考的政策和海内外教学实践模式的宏大变化并在听取了教师的意见和提议之后，学校果断地废除了不答应学生看课外书和不允许教师给学生播放视频等不合理的制度，更新了所有教室、实验室、合堂及会议室的教学设备，让教师在上述场所都能动用先进的多媒体设备和翻转课堂系统。
3巧用现代电脑信息化网络技术好转中职语文教学技巧
在积极加入学校组织的各项外出学习之后，语文组制订了得体自己的语文教学方案并选择了三个不同类别、不同专业的班级从事试点教学。在将近一学年的试点教学之后，觉察试点班级的学生拥有更高的语文学习热情和学好语文的自信心，同时也有了较为很好地语文学习习惯和不错的语文成绩。
3.1符合利用多媒体播送视频。
显而易见，视觉的冲击力对一个人的影响要远远大于听觉的冲击力。在学校不答应教师给学生播送视频的时候，教师只能空泛地给学生解释很多优美的段落，最多给学生播送一些篇章的朗诵。通常情况下，语文课堂是较为沉默的。在学校废止这条不适合的规定之后，老师应该自由地选择视频来帮助教学。如在传授《再别康桥》时，老师应该给学生播送关于徐志摩的纪录片，让学生细致的了解作者，进而推敲并体会徐志摩写《再别康桥》时的心情。
除此之外，教师还可以根据不同专业同学们的不同需求，选择得体他们的视频，如给表演及编导专业的学生播送上海东方卫视《笑傲江湖》及《笑傲帮》中的精彩视频，以宽大他们的思路，为他们的创作提供更完美的素材；给机电专业的学生播送央视 10 套《我爱独创》中的相关视频，让他们了解整体的更加具有创意的独创。这些视频都能更连续的地调动他们对科学的敬爱。能在语文课上学到感兴趣的、对自己有用的知识，学生便慢慢地喜欢上语文课，期待上语文课，进而迷恋上语文课，他们的语文成绩也在耳濡目染中得到提升。
3.2利用微课实现教学相长。
在学校废止了教师不能给学生播送任何形式的视频这项不适合的规定之后，语文教师的教学积极性得到极大的提高。除了从网络上直接下载各种视频给学生播送外，语文教师还组合目前十分流行且十分实用的微课及翻转生动活跃的在校培育，主动学习微课的制作措施和翻转课堂实施方略，并根据各个水平的班级和不同专业同学们的特点和需求，制作不同难度和并重点的微课。如也就是传授徐志摩的《再别康桥》，为幼教专业学生制作的微课中更强调字音的精确及朗诵的技巧，而为向导专业制作的微课中则更需要刻画特定景观的技巧和措施。
除了自己制作微课外，教师还提倡学生利用周末制作自己感兴趣的话题的微课。如让幼教专业的学生制作关于“辅导小朋友折小象”的微课，让机电专业的学生制作关于“家庭必备工具及其动用措施”的微课，并让他们在课堂上展示自己的微课，借以培养自信心，进而让他们喜欢上语文课。
这些做法一开始的确是增加了教师和同学们的负担，但从久远来看，教师储备了多样性的教学素材，学生增加了参加课堂的机会，实可谓教学相长。
4结语
综上可知，俗话说得好：“只要思想不滑坡，手段总比艰苦多。”只要不自我放弃，不自我抛弃，好好掌握春季高考这一大好时机，主动地学习更多更实用的现代电脑信息化网络技术并将它们持重的运用到日常教学中，中职校的语文教学必须是有质的变化。
参考文献
[1] 杨胜香. 论中职语文教学的现状及其对策[J]. 文教资料. 2013（23）
[2]戴良山. 以学生为本，中职语文教学的核心所在[J]. 语文学刊. 2013（24）
[3]徐思文. 关于自主探究阅读在中职语文教学中的作用[J]. 语数外学习（语文教育）. 2013（12）
[4]张艳. 浅谈如何让中职语文教学焕发活力[J]. 语数外学习（语文教育）. 2013（12）
关键词： 信息化技术；中职语文教学；有效探索
【中图分类号】G420
【文献标识码】B
【文章编号】2236-1879（2017）09-0010-02
1中职校语文教学现状
随着国度培育政策的变换，高校扩招以来，虽然中职校的规模放大，但其生源质量更加差，受到的社会看重也更加少，甚至还受到社会的歧视。受其影响，展现学生基础差、学习热情不高，教师工作积极性低，教材好转不力、与专业联系不上等问题。
1.1学生基础差。
当前中职校的学生有很多是在经过中考后，被本地各所高中层层选拔淘汰后才很无奈地来到中职校读书的，有些学生甚至是早在初中三年级就被“分流”到中职校的，只有极少部分学生是在对自己的学习情况有较为全面地认知的前提下才来到中职校的。
就中职语文来说，中職校的学生在语文成绩、学习习惯、学习能力以及学好语文的信心等方面都存在较为深重的问题。很多学生不具备基本的语文基础，更没有很好地语文学习习惯。40%左右的学生写不出一个没有显著语病的段落，5%左右的学生所写的段落中错字连篇。与此同时，有将近一半的学生书写十分潦草，有80%左右的学生没有学好语文的信心。可是就在这些的学生中，有近90%左右的学生有学好语文的愿望。这又解说中职校的学生拥有学好语文的美好愿景，只是他们缺乏学好语文的信心和高效的语文学习技巧。
1.2教师积极性低。
在七八十年代，中职校的教师是高傲和幸福的，他们的工作积极性这也是十分高的。在那个年代，中职校的毕业生可以直接投身到祖国的建造大军中，很多人还能够在较为关键地岗位工作。在那样的大背景下，中职校的教师为祖国造就祖国的建造者而感到高傲和自豪；中职校受到的社会看重度高，很多优惠的政策也会顾及中职校。
但随着99年大学扩招政策的实施，更加多的优异初中学生选择了上高中考大学，中职校的生源也变得更加差，中职校受到的社会看重度也更加低。俗话说水涨船高，水落自然也就船低。在不知不觉中，中职校的教师进来一种应付搪塞的一种状态。由于没有好的生源，教师的业务素质和教学能力在不知不觉中慢慢跌落；由于没有升学的压力，教师在不知不觉中淡化了对教学内容的从事总结和对问题的钻研精神；由于社会的看重度更加低甚至是歧视，中职校的教学设备得不到更新，教材得不到好转，教师在不知不觉中失去探索新的教学方式和教学措施的欲望。
1.3不适合的管理政策。
由于中职校的生源更加差，学校对同学们的管理难度也更加大。为细致的管理学生，学校制定林林总总常规管理制度，涉及学生在校学习和生活的方方面面，也确实为同学们的学习提供了很好地环境。但其中有两项制度对语文教学是十分不利的，那就是不答应学生在校内看任何课外书，不答应教师课上给学生播送任何形式的视频。
显而易见，语文学习本性上是一个对自身汲取内容从事内化进而再输出的过程，不答应学生看课外书，不答应教师播送视频，实质上就人为地隔断了同学们的语文知识汲取过程，没有汲取自然就没有输出。
2学校更新理念，加大设备投入
面对目前学校教学中面临的关键问题，中职校领导借省培育厅全面有效提升春季高考和职业培育的东风，通过邀请专家到学校座谈，组织教师到外地学习，确定实验班级从事试点教学等技巧，全面有效处置面临的问题。在全面有效系统地了解了春季高考的政策和海内外教学实践模式的宏大变化并在听取了教师的意见和提议之后，学校果断地废除了不答应学生看课外书和不允许教师给学生播放视频等不合理的制度，更新了所有教室、实验室、合堂及会议室的教学设备，让教师在上述场所都能动用先进的多媒体设备和翻转课堂系统。
3巧用现代电脑信息化网络技术好转中职语文教学技巧
在积极加入学校组织的各项外出学习之后，语文组制订了得体自己的语文教学方案并选择了三个不同类别、不同专业的班级从事试点教学。在将近一学年的试点教学之后，觉察试点班级的学生拥有更高的语文学习热情和学好语文的自信心，同时也有了较为很好地语文学习习惯和不错的语文成绩。
3.1符合利用多媒体播送视频。
显而易见，视觉的冲击力对一个人的影响要远远大于听觉的冲击力。在学校不答应教师给学生播送视频的时候，教师只能空泛地给学生解释很多优美的段落，最多给学生播送一些篇章的朗诵。通常情况下，语文课堂是较为沉默的。在学校废止这条不适合的规定之后，老师应该自由地选择视频来帮助教学。如在传授《再别康桥》时，老师应该给学生播送关于徐志摩的纪录片，让学生细致的了解作者，进而推敲并体会徐志摩写《再别康桥》时的心情。
除此之外，教师还可以根据不同专业同学们的不同需求，选择得体他们的视频，如给表演及编导专业的学生播送上海东方卫视《笑傲江湖》及《笑傲帮》中的精彩视频，以宽大他们的思路，为他们的创作提供更完美的素材；给机电专业的学生播送央视 10 套《我爱独创》中的相关视频，让他们了解整体的更加具有创意的独创。这些视频都能更连续的地调动他们对科学的敬爱。能在语文课上学到感兴趣的、对自己有用的知识，学生便慢慢地喜欢上语文课，期待上语文课，进而迷恋上语文课，他们的语文成绩也在耳濡目染中得到提升。
3.2利用微课实现教学相长。
在学校废止了教师不能给学生播送任何形式的视频这项不适合的规定之后，语文教师的教学积极性得到极大的提高。除了从网络上直接下载各种视频给学生播送外，语文教师还组合目前十分流行且十分实用的微课及翻转生动活跃的在校培育，主动学习微课的制作措施和翻转课堂实施方略，并根据各个水平的班级和不同专业同学们的特点和需求，制作不同难度和并重点的微课。如也就是传授徐志摩的《再别康桥》，为幼教专业学生制作的微课中更强调字音的精确及朗诵的技巧，而为向导专业制作的微课中则更需要刻画特定景观的技巧和措施。
除了自己制作微课外，教师还提倡学生利用周末制作自己感兴趣的话题的微课。如让幼教专业的学生制作关于“辅导小朋友折小象”的微课，让机电专业的学生制作关于“家庭必备工具及其动用措施”的微课，并让他们在课堂上展示自己的微课，借以培养自信心，进而让他们喜欢上语文课。
这些做法一开始的确是增加了教师和同学们的负担，但从久远来看，教师储备了多样性的教学素材，学生增加了参加课堂的机会，实可谓教学相长。
4结语
综上可知，俗话说得好：“只要思想不滑坡，手段总比艰苦多。”只要不自我放弃，不自我抛弃，好好掌握春季高考这一大好时机，主动地学习更多更实用的现代电脑信息化网络技术并将它们持重的运用到日常教学中，中职校的语文教学必须是有质的变化。
参考文献
[1] 杨胜香. 论中职语文教学的现状及其对策[J]. 文教资料. 2013（23）
[2]戴良山. 以学生为本，中职语文教学的核心所在[J]. 语文学刊. 2013（24）
[3]徐思文. 关于自主探究阅读在中职语文教学中的作用[J]. 语数外学习（语文教育）. 2013（12）
[4]张艳. 浅谈如何让中职语文教学焕发活力[J]. 语数外学习（语文教育）. 2013（12）