汉语成语博大精深，数量可观。在高考题中，一直以选择题的形式出现。学生总反应在记忆这些成语时，耗时耗力，而效果甚微。究其原因，还是抓不住成语的特点，只记皮毛，碰到具体的句子，总是分析不到位，因而也判定不了对错。其实，记忆成语也有一些捷径可循。
　　成语大都源于古代诗文，有一些成语还明显地带有其初始语境的特点。所以一些“出身”于否定句式中成语，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。有些成语有其约定俗成的习惯用法，只能用于否定句或疑问句中，使用这类成语时应在它们的前面加上“不可、不能、岂能”等表否定或疑问的词语，若把它们用在肯定句或陈述句中，则不合惯用句式，属误用。
　　1998年全国高考语文试题成语题的A选项是这样一个句子：“成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B队望其项背。”其中的“望其项背”是“能够望见别人的颈项和脊背。表示赶得上或比得上。”这里恰恰用反了。一种改法可将“望其项背”改为“望尘莫及”；另一种改法是在“望其项背”前加“难以”或“不能”之类的词。从后一种改法上可以看出，这个成语在使用上多用于否定式。
　　再看另一个句子：“她平时特别喜欢孩子，在与孩子分别的日子里，她无时无刻都在想着孩子。”这里的“无时无刻”用得也不够合适，“无时无刻不”才表示“永远不间断”的意思，可见，这个成语也是常常用于否定式的。
　　像这样只能用于否定句的成语还有同日而语、相提并论、吹灰之力、等量齐观、等闲视之、混为一谈、鹿死谁手、青红皂白、求全责备、善罢甘休、天高地厚、一蹴而就、一概而论等。我们如果明白了这些成语在使用上所受到的限制，使用起来就会少出差错，在判定成语的使用状况上自然就能提高准确率了。
　　另外，辨清成语的感情色彩？，也可以帮我们提高做题的准确率。成语作为一种固定短语，具有稳定性，但也不是一成不变的。做题时尤其要注意区分古今意义的不同，辨明其感情色彩，以便正确判定和运用。
　　如“明目张胆”古代形容不畏权势，敢做敢为，有胆略，有气概，含褒义，到现代，指人公开干坏事，成了贬义词；又如这个句子“为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的领导，积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。”句中使用的成语“处心积虑”意思是存心已久，费尽心思，也指千方百计地谋算，是贬义词，用在这里感情色彩与语境不符；还有如“趋之若骛”意思是像鸭子一样成群跑过去，用来比喻很多人争着赶去，含贬义。这一类含贬义色彩的成语还有明哲保身、好为人师、师心自用、无所不至等。
　　还有，有一类成语在使用不当时容易造成病句。碰到此类词语要注意查看它在句中意思是否有重复和矛盾的地方。
　　如“我们学校有许多莘莘学子。”该句使用的成语“莘莘学子”中“莘莘”本身含有众多的意思，与句中的“许多”重复；再如这样一个句子“他有难言之隐的苦衷。”成语“难言之隐”中“隐”就是苦衷的意思，句中的“苦衷”一词与“隐”重复；又如“玩具店里挂满了各种形形色色的玩具，像轮船、飞机、坦等。”该句中成语“形形色色”指事物各种各样种类很多，与句中“各种”重复；再看这个句子“对于我们这些普通的芸芸众生来说，生命也可以闪光。”“芸芸众生”原指世间一切生灵，后指平凡普通的人，句中“平凡普通”与之重复。这一类的成语还有忍俊不禁、记忆犹新等。
　　总之，识记成语要抓住特点，总结规律性的东西，只有这样才能达到事半功倍的效果。