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小学生数学基础相对滞后，缺乏必要的数学思维能力和良好的数学学习习惯。进入初中后，通过老师和学生的共同努力，要求学生要尽快适应初中数学课堂教学模式，改变学习方法，增强独立思维能力。把课前预习和课堂学习以及课后及时复习有机的结合起来。
也谈中小学数学的衔接问题
【摘 要】
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小学生数学基础相对滞后，缺乏必要的数学思维能力和良好的数学学习习惯。进入初中后，通过老师和学生的共同努力，要求学生要尽快适应初中数学课堂教学模式，改变学习方法，增强独立思
【机 构】
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甘肃省临洮县廿铺初级中学,甘肃 临洮,730500
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2014年6期
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