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教学有法,教无定法,因为“教学是一项有规则的自由活动”,既是科学的,必须按一定的程序进行,遵循必要的原则,完成特定的任务,又是艺术的,应该依据具体内容、具体对象灵活实施、变革创新.就语文阅读教学的第一课时而言,既要注意体现规律性,又要讲究创造性,在“有法”(遵循由学科性质、学理依据构成的教学原则)与“无法”(灵活运用操作的策略)之间“自由活动”,实现教学的有效性.