本文就农村小学语文课堂合作探究教学进行了研究.在我国教育历史的发展长河中,放眼望去,为了打破传统教学模式给学生带来的弊端,中国教育改革在不断的更新,更多的人看到了合作探究教学的必要性,小学语文课堂合作探究教学,也进入了人们的视野,尤其是农村小学,在信息化教学不是很发达的地方,实施好合作探究教学是不可轻视的一件事.很多教师了解这一理念,但是实施过程中,只是浮于表面,不深入也不系统更加的不全面.近年来,我们一边喊着“改变传统应试教育,实行素质教育”的口号,另一边我们也在向应试教育低头,这两者的冲突和矛盾,一直存在于我国的教育体制中.把素质教学落实到实处.在语文教学中,听、说、读、写能力的培养都是不可忽视的,但是有些老师的讲课枯燥、乏味.很难让课堂氛围活跃起来,集中注意力学习知识,因此,为了改变这一现状,老师要采取新的教学方式,比如我们所谈到的合作探究教学.在素质教育正在发展的今天,在一定程度上,为农村小学语文课堂合作探究教学提供了有利的机遇和平台,研究农村小学语文合作探究教学,是教学的关注点从书到人转变的过程,在农村小学教育中对教育发展有积极的推动作用.