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当前培养具有创新创业素质的人才是高校的首要任务，是时代发展的必然要求，改革传统的课程建设理念和教学范式十分必要。以大学基础化学课程为例，结合专业特点，采用理论探讨和实践相结合的方法，将课程教学范式由客观范式向建构范式转变，在教学目标、教学理念、课程内容、教学模式、管理方式等多方面进行了综合改革，学生学习主动性和创新能力明显提高。