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中学数学教学中思维的迁移性障碍及其突破王少华思维迁移性障碍，是指人在思维过程中，受已经获得的知识、技能、方法及态度等因素的束缚，对获取新知识、新技能的消极影响。突破或避免思维迁移性障碍这种瘤疾，促进创造性思维的畅通和延伸，是数学教学中很值得研究的一个...
中学数学教学中思维的迁移性障碍及其突破
【摘 要】
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中学数学教学中思维的迁移性障碍及其突破王少华思维迁移性障碍，是指人在思维过程中，受已经获得的知识、技能、方法及态度等因素的束缚，对获取新知识、新技能的消极影响。突破或
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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1995年6期
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