【摘 要】
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摘要:在初中数学的教学中运用粤教云平台有利于激发学生的学习兴趣,使学生的预习前置,校际之间的资源共享受,提高数学课堂教学的有效性与高效。但又要在运用过程中避免出现不利于学科教学的一些影响。 关健词:粤教云;预习前置;课堂参与度;有效教;教学;资源共享 中图分类号:G633.6 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)18-111-1 “粤教云”是源自于2012年广东省重大科技专
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摘要:在初中数学的教学中运用粤教云平台有利于激发学生的学习兴趣,使学生的预习前置,校际之间的资源共享受,提高数学课堂教学的有效性与高效。但又要在运用过程中避免出现不利于学科教学的一些影响。
关健词:粤教云;预习前置;课堂参与度;有效教;教学;资源共享
中图分类号:G633.6
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摘要:传统的初中英语阅读教学方式对文化背景有涉及,但有限的课堂时间不允许我们深挖和细品文化背景,所以,学生课内外的很多阅读行为都浮于文化表面,是“假”阅读。本文尝试以文化理解与传承模式为基础,整合教材阅读文本,聚焦核心文化知识,以学生为本,注重生成与体验,探索出文化背景教学资源开发与利用的策略,让阅读弄“假”成真。 关键词:文化理解与传承模式;阅读文化背景;开发与利用 中图分类号:G420 文
摘 要:通过学生做题的两种方法,引发对动能定理应用的思考,学生的思路看似天衣无缝,但实际是对动能定理内容和使用条件理解得不够准确,为此,我以教学中的实例分析一下学生在学习动能定理时的理解误区,以引起物理教师的关注。 关键词:动能;动能定理;标量;状态量 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)19-110-1 动能定理是高中阶段的重要理论,它既深化了
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