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本文基于错误分析理论，采用定性和定量的分析方法，对非英语专业学生复合式听写中错误进行归类和统计，旨在确定学生在英语复合式听写中常见的错误类型，并对其成因进行分析，为听力策略教学提供有益的启示。
大学英语复合式听写中的错误分析及对教学的反拨作用
【摘 要】
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本文基于错误分析理论，采用定性和定量的分析方法，对非英语专业学生复合式听写中错误进行归类和统计，旨在确定学生在英语复合式听写中常见的错误类型，并对其成因进行分析，为听力策
【机 构】
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东华理工大学外国语学院
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2012年10期
【基金项目】
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江西省教育科学规划课题(10YB274)“大学英语写作错误规律的实证分析”成果之一
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