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摘要：学校体育教学不但担负着锻炼学生身体素质的每日任务，还担负着提升学生运动习惯的塑造，锻炼学生的观念能力和塑造学生幸福品性的重担，教师在教学中应当对体育教学造成充足的高度重视。同时，户外活动的过程中最重要的便是确保学生的安全，让学生在本身安全的状况下积极主动的参加课堂主题活动，这也是安全应用核心理念的反映。文中从学校体育教学下手，根据“情景正确引导，激发学生参加兴趣”“体育比赛，提高教学的挑战性”“搞好监管，提升学生自身防范意识”三个层面探讨了安全运动核心理念在体育教学中的贯彻对策。
关键词：学校体育;安全运动;身体素质
在目前的教育教学中，体育教学慢慢获得了教师、学生、学校等的高度重视，许多教师还可以对于体育竞赛的方法或者体育教学的实效性开展科学，但这种都需要根据安全运动以上，让学生可以在安全运动的环境下开展独立、积极主动的主题活动，有利于提高学生的行为主体影响力，提升学生在课上的获得。笔者融合自身在教学中对于安全应用核心理念的了解，融合实际的教学过程和教学案例明确提出下列几类在学校体育教学中贯彻安全运动核心理念的方法：
一、情景正确引导，激发学生参加兴趣
小学阶段的体育学习主要是一些基础上的人体运动动作，因为学生年龄的影响，教材内容中所设计的体育运动或人体技能较为单一，学生根据教材的阅读文章难以对学习内容造成兴趣。这时候，教师作为学生学习主题活动的构建者与引领者就应当充分发挥自身的功效，提早调查学生很感兴趣的学习方法，让学生可以依靠教师所构建的环境开展学习和运动，激发学生的自觉性与主动性。
比如，在学习“交叉式跳绳”时，较为重视学生的弹跳力、协调性与灵活性，对比女孩而言，男孩子在这里一部分的学习并不是很积极主动。教师能够将实际必须学生把握的姿势根据多媒体系统精彩片段演试出去，同时将这节课可以锻炼到的全身肌肉向学生一一展现，并主要向男生解读该一部分的锻炼对之后的优点，让学生可以有充足的主动性参加主题活动。此外，在操场上开展主题活动时教师应留意先搞好热身动作，防止学生在课上发生多余的安全出现意外。
二、体育比赛，提高教学的挑战性
体育比赛获户外游戏的融进是学校体育教学中常常采用的教学方法，必须留意的是，安全运动核心理念下的课堂设计更为注重学生的安全，教师应当充分考虑体育比赛设计的有效化，尽量避免学生之间的推搡，在提高课堂教学挑战性、吸引学生参加课堂主题活动的基础上，确保学生的安全。
比如，在学习“投掷”时，能够融进投沙包的游戏，学生任意分成2组，2组学生距离5m零距离站起。在其中，一组先抛掷沙包，抛掷时间为2分钟，每个人抛掷2次，抛掷的部位必须小于同学们的头顶部，如投进正对面同学们人体的自由位置，则学习小组积一分，如正对面同学们拿手抓住沙包，学习小组成绩不会改变。学生在参加游戏的过程中实际上便是在训练互射，有利于学生把握投掷的方法，确立投掷的方法，游戏的方式也可以明显提高学生的参加兴趣，有益于学生身体素质的锻炼。
三、搞好监管，提升学生自身防范意识
为提高学生的身体素质，在我国明确提出了快乐体育、全民健身等教学核心理念与对策，在体育课程时提升、教学方式获得自主创新的今日，愈来愈多的学生逐渐喜爱体育教学，这尽管为学生的快乐成长确立了良好的基础，但体育教学安全生产事故的发生，促使体育教学的一切正常进行遭受了很大的阻拦。作为学校体育教师，不但应当确立學生的年纪特性和身体素质，根据教学内容为学生量身定做学习课程内容，还要确立体育教学过程中很有可能存有的安全风险，在教学过程中搞好监督工作，并根据适度的方式来提升学生的自身防范意识、安全运动观念。在提醒学生的过程中，教师要注意所用的语言既能够提醒学生注意安全，用不会影响学生的表现欲望。
比如，在学习“上两步掷沙包”时，教师必须在课堂查验好体育竞赛场所的规范化，清除学生在运动过程中的安全影响因素。次之，教师在课上开展安全常识的解读，让学生确立在运动前开展热身活动的必要性，并让学生剖析这堂课应当采用哪些的热身活动等。再度，教师将学生送到体育场，并正确引导学生说说在操场上训练应当防止的安全隐患，包含学生本身的要素与外部的要素等。同时，教师解读热身运动期内的姿势，并主旨实际姿势所主题活动的人体骨节与全身肌肉。这堂课学生在热身运动阶段训练挥胳膊的动手能力，抛掷时的伸腿、转体及挥臂的姿势，为学生之后开展统一的训练充分准备。最终，教师协同学生一同开展上上两步掷沙包的姿势训练，同时相互配合游戏来锻炼学生的单足跳跃能力。观察学生在拉绳比跳游戏的过程中能否勇于参与，在连续单脚跳的过程中所跳的高度和协调性等，并注重安全教育，严禁学生在玩游戏的过程中开玩笑，或者在本该用力拉紧绳子时松手。
总而言之，在安全运动核心理念的视角下，教师不但要在学校体育课堂上渗入终生运动的核心理念，根据有效的方式来提升学生的学习兴趣，还应当重视学生安全防范意识的塑造，为学生的身心健康服务保障，确保学生可以在课堂上开展安全、快乐的学习和运动。
参考文献：
[1]毛华. 安全教育在小学体育教学中的落实探讨[J]. 最漫画·学校体音美， 2018， 000（016）：1-1.
[2]多布杰. 小学体育教学中的安全教育探索[J]. 山海经：教育前沿， 2019， 000（012）：P.1-1.
山西省长治市沁县册村镇中心学校 046400
关键词：学校体育;安全运动;身体素质
在目前的教育教学中，体育教学慢慢获得了教师、学生、学校等的高度重视，许多教师还可以对于体育竞赛的方法或者体育教学的实效性开展科学，但这种都需要根据安全运动以上，让学生可以在安全运动的环境下开展独立、积极主动的主题活动，有利于提高学生的行为主体影响力，提升学生在课上的获得。笔者融合自身在教学中对于安全应用核心理念的了解，融合实际的教学过程和教学案例明确提出下列几类在学校体育教学中贯彻安全运动核心理念的方法：
一、情景正确引导，激发学生参加兴趣
小学阶段的体育学习主要是一些基础上的人体运动动作，因为学生年龄的影响，教材内容中所设计的体育运动或人体技能较为单一，学生根据教材的阅读文章难以对学习内容造成兴趣。这时候，教师作为学生学习主题活动的构建者与引领者就应当充分发挥自身的功效，提早调查学生很感兴趣的学习方法，让学生可以依靠教师所构建的环境开展学习和运动，激发学生的自觉性与主动性。
比如，在学习“交叉式跳绳”时，较为重视学生的弹跳力、协调性与灵活性，对比女孩而言，男孩子在这里一部分的学习并不是很积极主动。教师能够将实际必须学生把握的姿势根据多媒体系统精彩片段演试出去，同时将这节课可以锻炼到的全身肌肉向学生一一展现，并主要向男生解读该一部分的锻炼对之后的优点，让学生可以有充足的主动性参加主题活动。此外，在操场上开展主题活动时教师应留意先搞好热身动作，防止学生在课上发生多余的安全出现意外。
二、体育比赛，提高教学的挑战性
体育比赛获户外游戏的融进是学校体育教学中常常采用的教学方法，必须留意的是，安全运动核心理念下的课堂设计更为注重学生的安全，教师应当充分考虑体育比赛设计的有效化，尽量避免学生之间的推搡，在提高课堂教学挑战性、吸引学生参加课堂主题活动的基础上，确保学生的安全。
比如，在学习“投掷”时，能够融进投沙包的游戏，学生任意分成2组，2组学生距离5m零距离站起。在其中，一组先抛掷沙包，抛掷时间为2分钟，每个人抛掷2次，抛掷的部位必须小于同学们的头顶部，如投进正对面同学们人体的自由位置，则学习小组积一分，如正对面同学们拿手抓住沙包，学习小组成绩不会改变。学生在参加游戏的过程中实际上便是在训练互射，有利于学生把握投掷的方法，确立投掷的方法，游戏的方式也可以明显提高学生的参加兴趣，有益于学生身体素质的锻炼。
三、搞好监管，提升学生自身防范意识
为提高学生的身体素质，在我国明确提出了快乐体育、全民健身等教学核心理念与对策，在体育课程时提升、教学方式获得自主创新的今日，愈来愈多的学生逐渐喜爱体育教学，这尽管为学生的快乐成长确立了良好的基础，但体育教学安全生产事故的发生，促使体育教学的一切正常进行遭受了很大的阻拦。作为学校体育教师，不但应当确立學生的年纪特性和身体素质，根据教学内容为学生量身定做学习课程内容，还要确立体育教学过程中很有可能存有的安全风险，在教学过程中搞好监督工作，并根据适度的方式来提升学生的自身防范意识、安全运动观念。在提醒学生的过程中，教师要注意所用的语言既能够提醒学生注意安全，用不会影响学生的表现欲望。
比如，在学习“上两步掷沙包”时，教师必须在课堂查验好体育竞赛场所的规范化，清除学生在运动过程中的安全影响因素。次之，教师在课上开展安全常识的解读，让学生确立在运动前开展热身活动的必要性，并让学生剖析这堂课应当采用哪些的热身活动等。再度，教师将学生送到体育场，并正确引导学生说说在操场上训练应当防止的安全隐患，包含学生本身的要素与外部的要素等。同时，教师解读热身运动期内的姿势，并主旨实际姿势所主题活动的人体骨节与全身肌肉。这堂课学生在热身运动阶段训练挥胳膊的动手能力，抛掷时的伸腿、转体及挥臂的姿势，为学生之后开展统一的训练充分准备。最终，教师协同学生一同开展上上两步掷沙包的姿势训练，同时相互配合游戏来锻炼学生的单足跳跃能力。观察学生在拉绳比跳游戏的过程中能否勇于参与，在连续单脚跳的过程中所跳的高度和协调性等，并注重安全教育，严禁学生在玩游戏的过程中开玩笑，或者在本该用力拉紧绳子时松手。
总而言之，在安全运动核心理念的视角下，教师不但要在学校体育课堂上渗入终生运动的核心理念，根据有效的方式来提升学生的学习兴趣，还应当重视学生安全防范意识的塑造，为学生的身心健康服务保障，确保学生可以在课堂上开展安全、快乐的学习和运动。
参考文献：
[1]毛华. 安全教育在小学体育教学中的落实探讨[J]. 最漫画·学校体音美， 2018， 000（016）：1-1.
[2]多布杰. 小学体育教学中的安全教育探索[J]. 山海经：教育前沿， 2019， 000（012）：P.1-1.
山西省长治市沁县册村镇中心学校 046400