曾经收到已毕业学生寄来的一本书，书名是《做最好的老师》，是著名教育家李镇西老师对自己25年教育教学经历的纪录。最初收到这本书时我曾经半开玩笑的给我的学生回信说，你倘若希望老师也成为人家那样恐怕这辈子是不可能的了，谁知学生的回信让我无语。她说道：在我心目中您就是最优秀的班主任，您的一言一行对我来说都是那么的精彩，那么使人难忘，难道让曾经受过您教育的学生把您作为他们心目中最好的老师，让您的精彩在我的心中延伸也不可以吗？我真的是无言以对，又有些自惭形秽，回想自己做学生的时光，也真的遇到了很多非常优秀的教师，可我从来没有对自己的恩师说过一句感恩戴德的话语，总以为那是老师们必须而且是应该做的，正因为如此，在自己走上讲台的这十几年中，始终遵循这样一个原则一丝不苟的工作着，看到自己教过的学生走上社会之后都有一个较好的归宿，我就心满意足了。如今细细品味其中的道理，有很多值得深思并总结的地方。
　　如何才能做一个让精彩在学生心中永远延续的班主任呢？
　　一、渊博的知识、过硬的教学本领是一个班主任打开学生心扉的钥匙
　　几乎每个班主任都担任自己班级的某一门课程，学生对你最深的印象恐怕是从第一节课就开始了，你渊博的知识，引人入胜的授课方式，就是那些平时调皮捣蛋的学生，在一开始聆听了你的讲课之后，虽不会非常的顺从，但至少对你有一份敬意在，那以后的教育教学工作就很容易打开缺口。
　　我曾经带过得一届学生在假日同我闲聊时谈到一个话题，他们问我，“老师，您知道我们大家为什么都很敬畏您吗？”
　　“我还很想知道答案。”我说。
　　“得从您给我们上的高中第一节课说起，那天您一走进教室，很快的环视了全班同学一眼，用了1分钟时间简单介绍高中数学的要求，话锋一转进入正题，对初中三年所学的数学知识建立了一个完美的知识框架，让人一目了然，同时也指出了在高中数学将要用到的知识，思路简洁明快，真是叫人大开眼界。完全不同与以前的老师第一节课闲侃套近乎，咱班上那些原来爱捣蛋的同学都敬畏您，也是因此 ……”
　　“老师您知道咱班同学都怎么说您吗？”
　　“总不会说我死板吧。”
　　“说您的脑袋像机器，问题一到您手里，一转就出来了，为这我们还曾经打赌找了很多竞赛题问您，结果让您三两下就解决了，那时我可发大发了……”
　　我就这么听着，回味着，是幸福？是欣慰？是自豪？我无法断定，回想起当初做老师时那种悲悲切切的心情，看着眼前这些充满朝气的学生，我又何求？学生是从记着你教给他们的知识开始记下了你，从此你的印迹在另一拨人的心的历程，延续下去，这难道不是你值得追求的？
　　二、胸襟开阔，能包容来自学生的各种品评是班主任与学生心灵沟通的桥梁
　　育人是一个艰苦而漫长的工作，仅靠三尺讲台的津津乐道是不能领导‘群雄’的。学生的问题大多都千篇一律，但个性千差万别，所谓因材施教大概也就是这个道理。同一个错误在不同学生身上发生就应该区别对待，否则会弄巧成拙。记得在2003年刚接手高二X班的时候，有一天语文课堂上，班上有一个本学期转来的叫做双子（化名）的女生因为一张试卷和语文老师发生矛盾，我找来这个学生想好好谈一谈，谁知道人刚一走到我面前不等我开口就说，“不就是检讨检查认错告家长嘛，我认！还有什么事情？”好厉害的一张嘴，倒先封了我的口。以后的两个星期时间里我只字未提原来发生的事情，但我做了很多的工作，先后找她的父母多次了解情况，家访等。在以后的日子里，我时不时地找她交流谈心，从她的骄人的过去谈到父母的栽培，再谈到现在与老师同学的交流沟通，也偶尔从自己的学生时代里找出一些趣事与她一同分享，久而久之，從最初的排斥到现在的畅通交流，慢慢的让她感悟到自己做事的分寸，意识到自己的错误并能努力改正，这一种谈心一直持续到高三结束，到拿到高考录取通知书的那天，她只说了一句话，“没见过象您这么有耐性的老师，我会记着您的。”是的，有容乃大，老师的胸襟倘能包罗学生的各种品评，世上还有什么事情不能解决的！
　　三、心灵自由，用纯洁和坦诚去看待、接纳学生的言行是班主任在学生心中扎根的沃土
　　说实在话，我也是一个凡夫俗子，对待功名利禄我肯定不会拒之门外，人在自己生活或工作的环境里混不出个名堂来，那实在是有些窝囊。但是在面对学生的各种问题方面，却有一种非常坦然地心态，能够设身处地的为学生着想，批评学生之前先在自己的大脑中作最激烈的思想斗争，努力的为学生寻找借口，寻找问题出现的根源，试图解释这种种，紧接着面对学生时就能很从容的处理问题了，特别是对待现在普遍出现的男女生交往的现象，动辄就划为“早恋”，搞得学生、学校、老师、家长都非常的被动，有时候因为解决的方式太过于急躁，造成了很多负面的影响，甚至于出现人命。通过我所接触到的这些所谓问题学生的调查发现，他们首先非常渴望与异性的交往，这并不意味着他们的思想不健康或有别的不良想法，问题更多的来自于他们生活的家庭，再加上学校、老师、同学的不理解和过于偏激的看法，使他们本身就不太成熟的心理又蒙上了些许灰暗的阴影，同时也使一些学生本就叛逆的性格更添一层。老师的工作是辛苦而漫长的过程，十年二十年甚至更长的时间才有可能见其效果，但这中间的任何一个环节都马虎不得，有时候一件小小的事情的处理，甚至一句话、一个眼神、一个不经意的动作都可以是一个学生的身心受到莫大的伤害。但老师也绝非圣人，该你经历的曲折与苦难，你都得无怨无悔的承受着，相信风雨过后必定见彩虹。让我们用无私与博大的爱去包容、教育、感化一代代的莘莘学子，让祖国的未来充满阳光与活力。
　　“师者，传道、授业、解惑也；老师是辛勤的园丁；教师是人类灵魂的工程师；教师的职业是太阳低下最光辉的事业……”承载着这么多的美誉，头顶着如此耀眼的光环，作为一名教师，任何人都没有理由不让自己的精彩得以延续，就让我们在这个平凡的岗位上奉献力量，为祖国的繁荣与富强培养一批又一批生力军，使我们的精彩代代延续。