论文部分内容阅读
介绍了知识管理和图书馆知识管理的内涵，分析了现代图书馆引入知识管理的必要性，阐述了数字环境下图书馆知识创新管理的内容。
浅论图书馆知识管理与知识服务创新
【摘 要】
：
介绍了知识管理和图书馆知识管理的内涵，分析了现代图书馆引入知识管理的必要性，阐述了数字环境下图书馆知识创新管理的内容。
【机 构】
：
井冈山大学图书馆
【出 处】
：
科技情报开发与经济
【发表日期】
：
2008年22期
其他文献
探究性教学模式是指在课程标准的指引下，教师以教材为依据，启发指导学生提出问题，通过学生个体思考或小组合作等形式独立探究释疑解难，掌握所学知识并将之应用到实际中，进而获得知识与技能、情感态度与价值观的方式。它能让学生在探究中培养实践能力和创新精神，锻炼团队合作能力，使学生的主体地位更加突出，学习的自主性也随之相应地加强。在新课程理念深入践行的今天，在高中思想政治课堂采取探究式教学模式不仅是时代发展的
【摘 要】探究式教学具体是指教学活动中，在教师的启发诱导下，通过学生主动地自由表达、质疑、讨论，将自己所学知识应用与解决实际问题的一种教学模式。实验是化学教学的重要手段，在化学实验中实施探究式教学，势在必行。 【关键词】化学实验；探究式教学；运用 化学是一门以实验为基础的自然科学。随着新课程改革的不断深入，人们越来越关注实验教学，化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。现代化学教
当前，在初中体育教学工作中，广大体育教师应当强化教学研究，不仅要研究训练项目，还要对青少年身心发展的特点进行深入的分析，整个教学设计与组织过程应当在立足于青少年身心发展特点的基础上有效进行，为他们的健康成长营造良好的环境。笔者长期从事初中体育教学工作，在实际中深有感触，所有的教育教学活动都应当建立在符合青少年身心发展特点这一重要基础之上，以此实现教育成效最大化目标，促进学生全面发展和健康成长。本文
【摘 要】初中化学是化学学科启蒙阶段，有很多的概念、原理等等，需要学生记忆的量很大，因此，如何做好化学概念教学一直是很多老师思考的问题。本文主要从联系生活实际，利用实验帮助学生建立概念，抓住关键词精讲，加强引导，弄清概念的本质，利用科学的学习方法，科学的训练等方面来阐释在初中化学教学中，如何做好概念教学的。 【关键词】化学；概念；教学 化学概念是学习化学的基础，欲学习好化学，就必须准确的掌握概
介绍了计算机支持的协同工作，对协同工作软件技术进行了划分，并探讨了协同工作软件技术的发展趋势。
阐明了情报信息素养的概念，指出了信息素养是信息化社会对医生提出的新要求，提出了现代医生应具备的信息素养。