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我经常听到很多老师在感叹，现在的学生整天就知道玩耍、上网、打游戏，很少有学生认真学习。
请给留守儿童一点爱
【摘 要】
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我经常听到很多老师在感叹，现在的学生整天就知道玩耍、上网、打游戏，很少有学生认真学习。
【机 构】
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甘肃省宕昌县官亭九年制学校
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2014年21期
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摘要：在数学教学灵活应用变式教学，让学生在学习中能够“听懂的东西做出来，做出来的东西说出来。” 在教学中进行变式教学，通过对数学概念、定义、定理、公式、解题思维，以及问题背景不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变化，使其面目不一，而本质特征不变。一方面它能培养学生灵活多变的思辨能力，另一方面又能帮助学生从整体上把握知识的内在规律。 关键词：变式；概念定义变式；定理变式；解题思维变式
摘要：在初中数学课堂教学中，教师不仅要授学生以“鱼”，更应授学生以“渔”，在教学中大胆创新，发散思维，开放教学，加强对学生思维和方法的指导，培养学生的自主学习能力，从而养成解决问题的“快”、“准”、“美”良好的思维品质。 关键词：初中数学；自主学习能力；课堂教学 自小学步入初中阶段的学习之后，数学知识的难度加大，涉及到的公式、定理也越来越多，这种变化对学生的思维能力和学习能力都是一个挑战。
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教学中的情景创设，是指在教学过程中教师有目的地引入或设计具有一定情绪色彩、以形象为主体的、生动具体的活动场景。 数学教学实践中情景创设有利于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 一、情景创设的策略 1. 引入疑问进行情景创设 问题是数学的心脏。在数学教学中创设疑问情景，符合新课标倡导的“问题——情景”教学模式。它有两层含义：首先是要有“问题”，即当学生利用已有的认知还不能或者不能正确解
议论文是对某个问题或者某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体，它是以说服某一个假想对象（如读者）为目的的。 议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张；论据就是证明论点的材料、依据，往往由事实材料和理论材料构成；论证就是用论据来证明论点的过程。议论文包含的基本逻辑思维是“提出问题（是什么）——分析问题（为什么
一、取材于生活，使学生乐于接受 新教材的最大特点是结合学生生活实际，激发学生学习数学的兴趣。数学广泛渗透到自然科学、社会科学各个学科，也体现于作用与日常生活之中，联系到这些数学实际，抽象的数学就具体化了，会使人兴趣盎然，数学就不在枯燥难学了。 1.从整体的编排看 每章前都精心设计了一个饶有兴趣的序言，每个序言中都提出了一个有很强现实背景的实际问题。 2.从细微处看 每个概念、
摘要：考试是检测一段时期内学习情况的非常重要的一环，而试卷讲评是必不可少的。在讲评时，不仅要讲清试题的解法，还要老师深入分析本题所涉及的知识点，解题的关键点，指出学生的主要错误及错因，更需要老师讲一讲试题的变式。 关键词：高三；复习；试卷；讲评 高三数学的总复习一般分为三个阶段：第一轮以基础知识为主；第二轮以知识专题与思想专题为主；第三轮以综合试卷训练为主。在此过程中，每周都会安排1—
前言介绍：力学名词、物理学名词及其理论引用、阐述 目的是激发学生的学习兴趣，给学生一个自由想象的空间。 图片： 讨论 ：质量、力和加速度的大小、方向关系。 知识模块 ：质量、力、加速度、它们之间关系、实际应用、解题思路。 科技名词：汽车防抱死制动系统（ABS系统）、超重现象、运载火箭。 实验步骤：1、质量大小不变，研究加速度与受力关系。 2、受力大小不
摘要：当前新课程改革正如火如荼地开展着，作业作为新课改的重要一环，在设计时应体现新课标理念。本文从《历史与社会》学科的特点，结合日常教学实践和探究，指出传统作业存在的问题，提出优化设计作业一些策略和建议。 关键词：新课程；历史与社会；作业设计 作业是课堂教学的延伸，是新课程改革中的一个重要环节，也是提高学生人文素质，促进学生自主发展，引导学生历史辩证地观察和认识社会，培养学生参与社会生活解