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学生在数学学习中,经常会出现各种各样的错题,教师往往会站在自身的角度对学生所出现的问题做出判断,很少会从学生的角度去思考他们为什么会出现这样那样的错误,因为在教师看来,很多错误都是不应该出现的。教师对学生的作业给出错误评判的时候,学生是否知道自己错在了哪里?学生很难对这个问题进行深入思考。
基于学生视角的错题成因分析
【摘 要】
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学生在数学学习中,经常会出现各种各样的错题,教师往往会站在自身的角度对学生所出现的问题做出判断,很少会从学生的角度去思考他们为什么会出现这样那样的错误,因为在教师看
【机 构】
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苏州市吴江区八坼小学
【出 处】
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小学科学:教师
【发表日期】
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2020年9期
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