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新课程的实施给小学语文阅读教学带来了巨大的变化,课堂教学效果得到了显著提高,但目前依然存在低效、无效的问题,严重地阻碍了课程改革的深入发展.因此,对小学语文阅读教学有效性的研究具有现实意义.教师要针对什么样学生选用什么样的教学方法,切合实际,不断实践方能让小学语文阅读课程上好,让学生的阅读能力得到提高.