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初中生有自主解读文本寓意的能力，关键要看教师如何引导和启发，切忌生拉硬套式解读。文章结合教学实例，提出了文本寓意解读要联系作者思想、联系写作背景、联系文体特点、联系学生实际的解读方法。
文本寓意解读切忌生拉硬套
【摘 要】
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初中生有自主解读文本寓意的能力，关键要看教师如何引导和启发，切忌生拉硬套式解读。文章结合教学实例，提出了文本寓意解读要联系作者思想、联系写作背景、联系文体特点、联系学
【机 构】
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北流市教育局教研室
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2018年4期
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