摘要：本文通过定量和定性方法，分析了近年来国内公开发表的有关体育教师专业发展的学术研究及相关论文，利用《中国学术期刊网全文数据库》2005-2012年的相关文献为文献数据源。采用文献计量学对我国体育教师专业发展研究的文献的年份分布、期刊分布、研究机构的分布进行分析，旨在了解我国体育教师专业发展的现状与问题，明确以后的研究重点和方向，以期为我国体育教师专业发展提供参考。
　　前言：体育教师专业发展是社会和学术界共同关注的热点问题 。当今体育教育改革对体育教师素质提出更高的要求，如何提高体育教师的职业专业性，提高我国体育教师专业发展，是当前体育教学改革的一个中心问题，研究者只有了解当前研究现状与问题，选择合适的、迫切的议题，才能推动整个学科的快速发展，进而推动我国体育教师专业发展的进程。本文对中国知网收录的以“体育教师专业发展”为主题的学术论文、期刊、会议等，进行文献计量学分析，评述研究现状，分析研究不足，探索新的发展方向。
　　研究对象与方法
　　1.研究对象：2005—2012年中国“学术期刊网全文数据库”收录的关于“体育教师专业发展”的论文、期刊、会议共7778篇作为研究对象。
　　2.研究方法：
　　文献资料法：根据研究目的和研究内容查阅与收集了教育部门的相关文件以及国内期刊的相关文献资料和专著，掌握近年来我国体育教师专业发展的研究现状。
　　数理统计法：运用EXCEL对收集到的资料进行统计分析，得出数理统计结果。
　　比较分析法：对所采集的数据通过纵向、横向的对比，以期发现文献之间的异同和规律。
　　逻辑分析法：通过对收集到的有关“体育教师专业发展”方面的论文、期刊、会议等进行分析、归纳、总结，了解了我国体育教师专业发展的现状及研究热点，以期为我国体育教师专业发展提供建议。
　　研究现状分析
　　1. 论文发布量的研究
　　从图表一中可以看出：2005该领域共发表论文334篇，2006年该研究领域共发表论文520篇， 2012年发表的相关论文数量为1178，从2005-2012年相关论文的发表量呈上升趋势，这说明我国体育教师专业发展的研究成果逐年增多，同时也说明这一领域的研究仍然未达到高峰。在未来几年里，体育教师专业发展这一主题仍将得到研究者的持续关注和青睐。
　　2. 论文作者所属单位分布
　　论文作者所属单位的分布可以反映该刊论文所属研究机构分布的规律，同时反映不同机构的相关学科的学术水平和科研能力[1]。从图表二中可以看出：华东师范大学355篇，西南大学167篇，大多数是国家部级重点师范大学，说明我国高等院校是该研究领域的主力军，地方性大学研究水平有待于进一步提高。从表二还可以看出该领域论文作者所属单位主要分布在师范院校，主要集中在师范院校可能的原因是：师范院校是教育师资培养基地。师范院校承担着为国家和社会培养合格教师的光荣使命。师范院校的老师和学生通过系统的学习已经拥有了先进的教学理念、良好的教育能力，同时也掌握了科学、有效、灵活的教学方法和教学技术。
　　参考文献
　　[1] 朱新卓.教师专业发展观批判[J].教育理论与实践，2002，（8）：32.
　　[2] 朱玉东.反思与教师的专业发展[J].教育科学研究，2003，（11）；26-28.
　　[3] 陈志丹.体育教师专业发展的实然分析与应然分析[D].南昌：江西师范大学，2004.