二十年前高考填报志愿，我不假思索将所有志愿都写上了与“师范”有关的院校，因为“教师”是我心中的梦想，我要努力去实现这个梦想。如今我已在教师岗位工作了二十三年，默默的二十三年，兢兢业业的二十三年，我送走了一批批学生，留住了一张张笑脸，积累了丰富的经验，收获了一份份情感…
　　俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。我深信这句话。我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来，自己付出的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。
　　作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。多年的教学工作离不开对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，我总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，我会给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励与引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心。
　　当我再一次送走一届毕业生后，学校安排我回到初一任教数学课。当时考虑到初中与小学的衔接问题，我决心从头开始去做一些尝试，首先分析学生的状况，从我进入班级的第一节课开始，就注意观察每一个孩子的表现情况，发现部分学生学习习惯欠缺。课堂上不能集中注意力去听讲，思想容易开小差，还有的同学坐不住，不是做小动作就是说话；不会课前预习 、课后复习；经常有学生上课忘拿课本，个别学生在上课5分钟之内没有进入学习状态等等。针对这些情况，我建立了家校联系卡，及时与家长进行沟通与联系：每周末给家长一封信，内容多的叫“一封信”，内容少的称为“小纸条”，主要让家长了解一周的学习任务、孩子的表现、重要知识点的提示以及方法的指导，一张小小的联系卡，既有每周的学习内容，也有具体的任务介绍，更多的是方法指导——如何复习更有效，怎样思考提出问题，如何整理错题档案，等等。对于个别孩子出现的问题也可以及时联系家长，联系卡虽小，却沟通了老师、家长和学生的思想，拉近了师生之间的距离，渗透了老师的深切关怀，包含了家长的殷切期望。
　　经过半年的时间，我和学生的关系越来越亲了，家长对孩子数学学习更重视了，课堂上孩子们表现的越来越活跃了，我想，有了良好的师生关系和学习的积极主动性，就不愁孩子的学习和成长了。
　　在教育教学中，我积极进行课堂教学改革的探索和研究，主动参加区级新教材培训，积极探索，大胆实践，钻研教材、大纲，了解学生，深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。我倡导学生“民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身经历知识的形成过程，在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展，我大胆尝试情境体验式教学，使学生在一堂课结束后，不但学到了知识，而且思想价值观也发生了改变，达到在教学中育人的目的。
　　在学校推出“三动六步，合作交流”小组合作课堂教学模式后，结合班级自主管理制度，我进一步完善课堂评价方案，制定了单元检测奖励办法、课后作业布置与检查方案，班级自主管理日评、周评、月评、学期评等办法，使教师在组织学生进行合作学习时有“据”可查，有“法”可依，使学生能够在最短的时间内接受这种教学方法，并能大力配合。在实施过程中不断规范小组合作学习教学模式，充分发挥“兵教兵”的作用，让所有学生都能参与到学习中；加强考核力度，改变评价方式，让人人都有成功的体验；切实搞好分层次布置作业，使作业能够真正起到应有的复习、预习、探究、实践的作用；重视尖子生的培养，课堂上的分层教学和课后作业的探究升华使他们能力得到很好发展。教研成果《把课堂还给学生 让学生做成长的主人》在全区课堂教学改革论坛上做典型发言。
　　我还积极进行课题研究，以课题研究促进教学改革，多次在区级教研活动中出示新授课与讲评课的课堂教学模式的示范课，使全区数学老师对课堂教学模式的研究更有针对性和实效性，我勇于承担教育局组织的學科教师岗位培训任务，获得“教师岗位培训工作优秀辅导教师”称号；多次参加国家、省、市级培训，多次执教市级公开课，多次在市级初中数学课堂教学研讨会中作专题发言；2012年8月在初中数学新课标、新教材网络研讨会中作为主讲老师之一对全市数学老师进行培训；先后被评为市教学能手、市优秀教师、市骨干教师，区优秀教师、骨干教师、优秀任课教师和学科带头人，2013年又被评为临淄区教育系统“巾帼十杰”荣誉称号。
　　在工作、学习、生活各方面能本着处处为他人着想，以克己宽人的态度对待自己身边的每一位同事，无论是在年级组、教科室、领导班子、还是在数学教研组都能够尽力协调好各个层面关系，让大家信任放心，为团队的团结合作作出自己最大的努力，为形成融洽和谐的工作氛围，促进各项工作的顺利开展作出自己应有的贡献。
　　开展年级工作我身先士卒，吃苦在前，享乐在后，大事讲原则，小事讲风格。“早来晚走、以校为家”是我工作的真实写照，管理的年级始终保持“严格、务实、积极、创新”的战斗作风，年级一直是一个团结一心、战斗力很强的集体。分管的级部工作，经过四年努力拼搏，在中考中取得了骄人的成绩；在学校教科研工作中，全面规划，认真抓好校本培训工作，充分发挥骨干教师作用，创造一切机会，搭建平台，促进教师成长，鼓励教师冒尖， 学校被评为“淄博市校本培训示范学校”。
　　“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。
　　选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”，在教育这个美丽的岗位上，我已无愧而充实的走过了23个阳光灿烂的春秋，我以强烈的责任感，用自己的生命，努力实现自己的理想，播种希望，为了每一个孩子的健康成长，用青春抒写生命的乐章。
　　拨亮心中的目标，让自己走的更远！