因为从事教学工作，我对澳大利亚小学数学教学与中国数学教学进行过比较。澳大利亚小学3年级到5年级的孩子，做数学题的速度、准确度都明显不如中国同龄孩子。但在概念理解上，中国孩子就明显处于弱势了。
　　澳大利亚9岁到11岁的孩子在解释数字7的时候，会说出类似这样的话：7是一周的天数，7就是拥有的东西的一个数字记录，7就是一年级学生的岁数，7就是电梯中要去的楼层的数字说明……
　　而中国的孩子，还有日本、韩国、印度、俄罗斯的孩子，我都直接接触并调研过，他们的反馈十分相似，那就是用数字解释数字，不会运用与现实結合的方式来理解数字。这说明孩子对数字的理解停留在表象上，甚至都没有透彻理解数字的真正意义，就已经开始进行数字运算了。
　　这样一来，中国的孩子不是输在起跑的时间上，而是输在起跑的姿势上。起跑的时间越来越早，起跑的姿势却越来越不正确。随着年龄的增长，这个不正确的姿势无论是对跑步成绩还是对身体形态都会造成越来越明显的影响。因此，重视起跑的时间不如重视起跑的姿势。
　　蓝天荐自《特别关注》