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小升初是每个学生都要面临的过程，同时也都可能面临一样的问题：学习环境改变、课程压力增大、学习节奏加快等，能否以最快的速度在新的氛围、新的集体中找到自己的位置，决定了我们是否能顺利实现身份角色的转换，并以此为起点开始努力。想要快速适应初一学习，我们必须找到合适的学习方法，下面分科目来分析。
一、数学
初一是打基础的阶段，初二的学习是知识点的增多和难度的适度增加，如果初一数学基础好，初二的数学学习就有了扎实牢固的根基。
（一）初一数学主要学什么
初一数学主攻计算和方程，通过小学内容的扩展让自己理解初中与小学的联系与区别，学会初中数学应有的思想，如分类讨论的思想，也是为学习函数和几何打好基础。
（二）初一数学主要练什么
练图形：公式准确，割补恰当巧妙，书写格式工整美观。
练方程：解答过程正确，适当地用它解答应用题。
练应用题：分析准确，规定时间内正确列式解答（拓展题：可用列方程解答）。
（三）初一数学如何练
每天都要主动抽出时间，至少保证15分钟左右的练习时间。
不定期做专项练习：计算题（含解方程）、简便运算、图形题、应用题等，通过专项练习串联不同章节的知识点和难点。
一定要进行错误归因并建立错题本，数学错题本一定要标注步骤、错误点、思路优化等内容，以便强化数学学科的逻辑性，学有余力的可以再找针对性练习进行巩固。
进入初中以后，我们的学习应该比小学更有主动性和自觉性。基础方面需要我们独立自主地完成，决不能停留在等待老师给你纠正小问题，督促你完成作业和任务的被动局面。另外，一定要将老师讲过的解题思维、答题方法和答题规范掌握牢固，这样有利于我们解题时举一反三。
大家对于初一数学一定要有信心，培养自己对数学的兴趣（成就感），预习书本上的概念，可以适当地接触一些解答方式很巧妙的习题，这个时候你会发现自己多了一种思路，但是不要过于沉迷解题技巧，一定要以打牢基础作为学习的主要目的。
二、英语
相比于小学，初一英语有不少的变化，但主要集中在几个方面：单词量明显增加，且单词的种类增多;句子变长，且有一些拗口，理解变得困难;听力不仅仅局限于听懂，更要求即时在逻辑上获得理解，并做出正确的选择;文章结构更复杂，有时主旨变得不明显而不易判断。
（一）升人初中后一定要注重音标的学习。必须牢牢掌握20个元音和28个辅音的发音，这样有利于培养音感和语感，对于听、说、拼写、熟记单词都很有好处，为单词积累打下基础。
（二）每天听读英语30分钟，内容可选择教材、简单的故事或者英语学习网站。准备一个便于携带的“集词本”，随时记录生活中发现并学习到的英语单词、词组或句子。
（三）单词记忆切忌孤立地、單纯地背诵，记忆单词提倡使用联想法。联想法是指按照已知条件，学习者可以对单词记忆的各个方面做到由此及彼、由表及里的各种合理联想。如“STAMP”这个词我们只需记住其“跺脚”这个词义，就可以自然而然地联想到“盖邮戳”“邮票”“图章”“标志、特征”“种类”等多种词义。其联系在于跺脚与盖邮戳都有相似的动作内涵，都含有用力和向下击的成分，至于其他意义则很容易顺理成章地被推理出。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的词汇放在一起，还有天文、地理等分类。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子来记忆单词。
（四）初一是开始系统学习语法知识的重要阶段。建议每学习一个语法点，在教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精。这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色笔画线或者圈出来区别对待，并时常翻阅。
（五）写作的学习。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子，仅仅是简单句子的结合，所以说初中生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。英汉互译写句子是最好的写作文的方法，其实把每句话成功地写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
三、语文
与小学相比，中学语文各版块的变化有：基础部分除了识记，增加了综合性学习，考查语文的实践与运用;阅读部分，一是文章篇幅增长，理解深度提升，二是答题规范性的要求提高;作文部分，需要走出小学流水账式的表达。同时初中新增文言文内容，这也是困扰初中学生的难题之一。重点内容可以分为以下几部分来看：
（一）识记部分
养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，最常用的工具书如《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作为一般阅读材料来读。
（二）文言文阅读
对于小学阶段几乎不接触的内容，我们重要的是克服畏难情绪和生疏感;熟悉、了解常用的文言实词、虚词，培养文言文阅读的兴趣和理解能力;熟悉文言文阅读常考的题型，初步学习阅读的方法。
（三）散文阅读
作为初中阅读的难点，从了解散文的特点、常考题型、总结主旨、归纳方法等人手，培养阅读散文的习惯及兴趣（比如课外书等），初步学习解题思路和答题规范。
（四）说明文阅读
相比散文阅读，说明文阅读的知识点比较多，但是答题的要点和要素是比较固定的。我们要在熟练“踩点”（必答知识点）的基础上，梳理答题思路，训练明确说明中心、说明对象，定位考点的能力。
（五）古诗鉴赏
小学阶段，我们学习了简单地赏析古诗词，只要求领会大意，不求甚解。在初中阶段，我们要咬文嚼字地去赏析，品味写作意象，尤其注意把握作者的写作情感和写作意图，从而更好地把自己“带人”诗歌意境之中。
（六）作文
初中作文在立意及语言上都有更高的要求，我们要从选材、立意、行文结构、语言润色等多方面对作文能力进行训练，并尝试不同文体的写作方法。字词及句子方面，要注重积累与巩固，光读几本教材是远远不够的，必须大量地阅读课外书籍，每天要保证一个小时的阅读时间，阅读时间可以是整块的，也可以是分散的。除了报刊上的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的经典名著。多积累、多思考、多运用，才能使得我们的作文表达能力、逻辑能力顺利地适应初中学习的需要。
（编辑文墨）
一、数学
初一是打基础的阶段，初二的学习是知识点的增多和难度的适度增加，如果初一数学基础好，初二的数学学习就有了扎实牢固的根基。
（一）初一数学主要学什么
初一数学主攻计算和方程，通过小学内容的扩展让自己理解初中与小学的联系与区别，学会初中数学应有的思想，如分类讨论的思想，也是为学习函数和几何打好基础。
（二）初一数学主要练什么
练图形：公式准确，割补恰当巧妙，书写格式工整美观。
练方程：解答过程正确，适当地用它解答应用题。
练应用题：分析准确，规定时间内正确列式解答（拓展题：可用列方程解答）。
（三）初一数学如何练
每天都要主动抽出时间，至少保证15分钟左右的练习时间。
不定期做专项练习：计算题（含解方程）、简便运算、图形题、应用题等，通过专项练习串联不同章节的知识点和难点。
一定要进行错误归因并建立错题本，数学错题本一定要标注步骤、错误点、思路优化等内容，以便强化数学学科的逻辑性，学有余力的可以再找针对性练习进行巩固。
进入初中以后，我们的学习应该比小学更有主动性和自觉性。基础方面需要我们独立自主地完成，决不能停留在等待老师给你纠正小问题，督促你完成作业和任务的被动局面。另外，一定要将老师讲过的解题思维、答题方法和答题规范掌握牢固，这样有利于我们解题时举一反三。
大家对于初一数学一定要有信心，培养自己对数学的兴趣（成就感），预习书本上的概念，可以适当地接触一些解答方式很巧妙的习题，这个时候你会发现自己多了一种思路，但是不要过于沉迷解题技巧，一定要以打牢基础作为学习的主要目的。
二、英语
相比于小学，初一英语有不少的变化，但主要集中在几个方面：单词量明显增加，且单词的种类增多;句子变长，且有一些拗口，理解变得困难;听力不仅仅局限于听懂，更要求即时在逻辑上获得理解，并做出正确的选择;文章结构更复杂，有时主旨变得不明显而不易判断。
（一）升人初中后一定要注重音标的学习。必须牢牢掌握20个元音和28个辅音的发音，这样有利于培养音感和语感，对于听、说、拼写、熟记单词都很有好处，为单词积累打下基础。
（二）每天听读英语30分钟，内容可选择教材、简单的故事或者英语学习网站。准备一个便于携带的“集词本”，随时记录生活中发现并学习到的英语单词、词组或句子。
（三）单词记忆切忌孤立地、單纯地背诵，记忆单词提倡使用联想法。联想法是指按照已知条件，学习者可以对单词记忆的各个方面做到由此及彼、由表及里的各种合理联想。如“STAMP”这个词我们只需记住其“跺脚”这个词义，就可以自然而然地联想到“盖邮戳”“邮票”“图章”“标志、特征”“种类”等多种词义。其联系在于跺脚与盖邮戳都有相似的动作内涵，都含有用力和向下击的成分，至于其他意义则很容易顺理成章地被推理出。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的词汇放在一起，还有天文、地理等分类。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子来记忆单词。
（四）初一是开始系统学习语法知识的重要阶段。建议每学习一个语法点，在教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精。这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色笔画线或者圈出来区别对待，并时常翻阅。
（五）写作的学习。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子，仅仅是简单句子的结合，所以说初中生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。英汉互译写句子是最好的写作文的方法，其实把每句话成功地写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
三、语文
与小学相比，中学语文各版块的变化有：基础部分除了识记，增加了综合性学习，考查语文的实践与运用;阅读部分，一是文章篇幅增长，理解深度提升，二是答题规范性的要求提高;作文部分，需要走出小学流水账式的表达。同时初中新增文言文内容，这也是困扰初中学生的难题之一。重点内容可以分为以下几部分来看：
（一）识记部分
养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，最常用的工具书如《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作为一般阅读材料来读。
（二）文言文阅读
对于小学阶段几乎不接触的内容，我们重要的是克服畏难情绪和生疏感;熟悉、了解常用的文言实词、虚词，培养文言文阅读的兴趣和理解能力;熟悉文言文阅读常考的题型，初步学习阅读的方法。
（三）散文阅读
作为初中阅读的难点，从了解散文的特点、常考题型、总结主旨、归纳方法等人手，培养阅读散文的习惯及兴趣（比如课外书等），初步学习解题思路和答题规范。
（四）说明文阅读
相比散文阅读，说明文阅读的知识点比较多，但是答题的要点和要素是比较固定的。我们要在熟练“踩点”（必答知识点）的基础上，梳理答题思路，训练明确说明中心、说明对象，定位考点的能力。
（五）古诗鉴赏
小学阶段，我们学习了简单地赏析古诗词，只要求领会大意，不求甚解。在初中阶段，我们要咬文嚼字地去赏析，品味写作意象，尤其注意把握作者的写作情感和写作意图，从而更好地把自己“带人”诗歌意境之中。
（六）作文
初中作文在立意及语言上都有更高的要求，我们要从选材、立意、行文结构、语言润色等多方面对作文能力进行训练，并尝试不同文体的写作方法。字词及句子方面，要注重积累与巩固，光读几本教材是远远不够的，必须大量地阅读课外书籍，每天要保证一个小时的阅读时间，阅读时间可以是整块的，也可以是分散的。除了报刊上的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的经典名著。多积累、多思考、多运用，才能使得我们的作文表达能力、逻辑能力顺利地适应初中学习的需要。
（编辑文墨）