论文部分内容阅读
著名作家叶圣陶先生曾经说过：“教师当然须教，而尤宜至力于‘导'”。“应试教育”课堂教学的最大弊端就是重教而不是重导，不仅扼杀了学生与生俱来的个性和创造的潜能，而且也不利于人才的培养。当前，语文课堂教学过程中，教师们包办、代替过多，一个词语，一个句子，一个段落，教师总是不厌其烦地反复讲诉，总怕学生听不懂，学不会，记不牢，而学生的“自我发展”、“自我完善”、“自我创新”的机会几乎等于零了。