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＜正＞从幼儿园到小学，学生的学习方式从以游戏为主变为以课业学习为主。鉴于此，《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调“注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、
巧“画”汉字绘本，打开语文天地——基于幼小衔接的小学第一个识字单元学习任务群的设计
【摘 要】
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＜正＞从幼儿园到小学，学生的学习方式从以游戏为主变为以课业学习为主。鉴于此，《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调“注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、
【机 构】
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安徽省滁州市教育科学研究院
【出 处】
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小学语文教师
【发表日期】
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2022年11期
【基金项目】
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安徽省教育科学研究项目2021年度立项课题“小幼联合教研助推小幼科学衔接的实践研究”（编号JK21034）的阶段性成果；
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