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叶澜教授曾经指出：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循同定线路而没有激情的行程。”这个论述告诉我们：课堂上学生学习是一个教师与学生、学生与学生之间思维碰撞、心灵碰撞、情感融和的动态发展过程，会出现许多意外和惊喜。
捕捉课堂亮点，促进动态生成
【摘 要】
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叶澜教授曾经指出：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循同定线路而没有激情的行程。”这个论述告诉我们：课堂上学生学
【机 构】
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福建宁德师范附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年8期
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