【摘 要】
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随着素质教育不断深化,幼儿教育逐渐成为教育界关注的焦点。幼儿是人们正式接受教育的重要阶段,在培养儿童创造能力、促进儿童全面、健康发展等方面具有重要作用。而幼儿教师
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随着素质教育不断深化,幼儿教育逐渐成为教育界关注的焦点。幼儿是人们正式接受教育的重要阶段,在培养儿童创造能力、促进儿童全面、健康发展等方面具有重要作用。而幼儿教师语言行为作为儿童接受信息、参与活动的重要载体,其规范性、合理性直接影响儿童身心成长,传统幼儿教师语言行为存在许多不足,难以满足现代教学需求。将对教师语言行为存在的问题及主要原因进行分析和研究,并提出提高教师语言行为质量的有效对策,旨在为我国幼儿教师语言行为提供指导。
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