论文部分内容阅读
新课程标准下的物理教学过程是师生,生生互动,是学生自主探究的过程,教师的教学也因此由演示教学变为探究教学.探究始于问题,所以设问直接影响教学的有效性.本文阐述了物理教学中如何设计有效的问题,激活学生探究欲望.
优化物理教学设问 激活学生探究欲望
【摘 要】
：
新课程标准下的物理教学过程是师生,生生互动,是学生自主探究的过程,教师的教学也因此由演示教学变为探究教学.探究始于问题,所以设问直接影响教学的有效性.本文阐述了物理教
【机 构】
：
浙江省天台中学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2016年3期
其他文献
化学是一门与生活紧密联系的学科,在生活中的很多现象都蕴含着化学知识.很多化学理论、化学规律都是生活现象的总结,结合生活中的素材进行化学教学能够起到意想不到的效果.生
小学数学课堂教学都离不开:学生思维的训练及算理的表达、数学模型的建立及解决问题的策略指导、数学阅读、数学思想方法的渗透、结果的检验意识及对解决问题过程的反思意识
一、掌握数学应用意识的内涵,培养学生数学应用价值观rn数学应用意识,是在通过对学习内容的感知及具体的数学活动方式的体验中形成的.因此,要提高学生数学应用意识,就必须寓
有效利用网络资源进行课堂教学是课堂教学资源的延伸.在日常的小学数学教学中,合理应用网络教育资源,对其进行有效地选择、加工、整合,可以丰富课堂的教学资源,创设逼真的教
“学贵生疑”,质疑是一个好的学习方法,也是一种激发思维的有效策略.用质疑提问唤起创新意识,激发创新欲望,促使学生主动性地,创造性地学习,从而发展学生思维,增强学生解决问
随着九年制义务教育阶段数学课程的改革“,通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对
随着新课改的不断深入,教学中更加重视学生的实践能力.化学教学中的实验成为教学的重点.通过演示实验,可以激发学生学习化学的兴趣,让学生不断去挖掘与探究实验的原理与知识;
“兴趣是最好的老师”.学生对所学内容产生兴趣,学习起来就专注、投入且轻松,享受到学习的快乐,就会提高学习的效率.本文从巧妙设计导入、借助多媒体课件、注重实践操作、引
高中数学的学习过程对学生来说是一个艰难的旅程,因为高中数学中有大量的概念、定理、定律,教师如何正确处理概念教学就成了学生轻松学习高效掌握的关键.教师必须使学生在深