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长期以来,在小学英语教学中普遍存在重教法,轻学法的现象。在当前大力推进高效课堂建设的背景下,如何根据小学英语教学的学科特点,有效开展学法指导,促进学生掌握科学的学习方法,形成良好的学习行为习惯,成为小学英语教学面临的一项重大现实课题。本文从小学生英语学习方法现状的分析入手,就此问题进行了深入探讨。