《老人与海》教学设计

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  教学目标:1.提高提炼、整合信息的能力。
  2.把握桑迪亚哥的“硬汉”形象。
  重点:故事情节的把握,老人的“硬汉”形象。
  难点:“失败”的深层解读。
  教材分析:《老人与海》是人教版普通高中课程标准实验教科书必须3第一单元中的一篇自读课文,本单元是高中阶段的第一个小说单元:其中必修3一个,必修5一个。可见,本单元在整个高中小说教学中占有很重要的地位,它既是初中小说学习的焊接点,又是整个高中小说学习知识技能的延伸点。
  学情分析:我要肯定的是,相比较散文、诗歌、戏剧体裁来说,学生对小说的兴趣还是比较高的,但很少有学生能挖掘小说文字表层之下所潜藏的意蕴,以及对人生的思考。于是,我想以《老人与海》为例,尝试引导学生学会挖掘小说故事情节之外的外延与内涵。
  教学准备:多媒体课件、学案
  教学方法:问题设置法、自主探究法
  教学过程:
  一、导入
  课前展示(PPT1)
  播放电视剧《亮剑》中的精彩片段。(PPT2)
  同学们,刚才欣赏的是大家熟悉的电视剧《亮剑》中的精彩片段——李云龙论述什么是“亮剑”精神。“亮剑”精神就是敢于与强大的敌人作斗争,无论对手多么强劲,都要有勇气,永不放弃,要敢于亮剑……今天我们一起来学习世界100部著名文学作品之一海明威的《老人与海》,看看主人公桑迪亚哥的“硬汉”性格和李云龙的“亮剑”精神有什么相似的地方。
  二、整体感知
  1.出示学习目标(PPT3)
  2.作家作品(PPT4)
  海明威:20世纪美国“迷惘的一代”的代表作家。1954年获诺贝尔文学奖。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和繪画,曾参加两次世界大战和西班牙内战,出生入死,遍体鳞伤。在从事记者工作和写作之余到处冒险,多次死里逃生。晚年患多种疾病,精神十分抑郁,终用猎枪自杀。在艺术上,他那简约的文笔(电报式风格)和多种现代派手法(内心独白)的出色运用,在美国文学中曾引起过一场“文学革命” 。
  代表作《永别了,武器》《老人与海》《丧钟为谁而鸣》《太阳照常升起》等。
  3.情节梳理(PPT5)
  问:一个老人、一片大海,年迈的老人在海上到底会发生什么样的故事?请同学们快速地阅读课文,概括小说的主要内容。
  明确:一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续84天没捕着一条鱼。第85天出海,经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归航途中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
  三、合作探究
  分为四个小组思考问题:(PPT6)
  第一组:节选部分老人与鲨鱼进行了几次搏斗?对象都是什么?
  第二组:老人每次都用到了哪些武器?结果怎样?
  第三组:老人是在怎样的身体状况下进行搏斗的?
  第四组:老人不顾一切搏斗的目的是什么?他的目的实现了吗?
  明确(PPT7):
  1.五个回合
  分别是与鲭鲨鱼斗:与星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与群鲨鱼斗。
  2.用鱼叉(丢)、绳子(断) 大马林鱼被吃掉40磅;
  刀子(钝)、桨 鱼被吃掉四分之一;
  刀子(钝)、桨(断) 半个身子被咬烂;短棍 ;
  短棍(丢)、舵把(折) 仅剩残骸;
  3.手受伤;手伤严重;手淌血;觉得自己已经死了,手很痛,连说话的力气都没了;身体又痛又发僵。
  4.捕到鱼,并胜利返回。没有达到目的。
  四、深入解读(15分钟)
  1.(PPT8展示老人捕鱼的画面)问:通过刚才的几个问题,一个血肉丰满的老人已经向我们走近,谁能用简洁的语言概括一下老人的形象特征?
  明确:坚强、刚毅、勇敢、永不服输、无谓地面对痛苦和死亡,是一个真真实实的“硬汉”形象。
  2.问:老人实现了他的愿望,捕到了鱼,但是,尽管他费尽力气,勇敢搏斗,最终得到的却是一副残骸。有人说,老人成功了,有人说,老人失败了。你认为老人到底是成功的还是失败的?(PPT9)
  (学生讨论后回答,发挥其自主性)
  明确:(如何看待失败)人类是伟大的,然而伟大并不仅仅在于事业的成功,人类的伟大应该具有更深的内涵,那就是人的自信、自尊和自强。关于失败,词典这么解释:丧失信念,放下武器。看看桑地亚哥,他同马林鱼战斗了三天两夜,又同各种鲨鱼进行了五次漫长的战斗。在这个过程中,老人丧失过武器,但他从未放下武器;老人留下了血水,但从未流过泪水。他的身上始终有一种面对困难不服输的品质,困难、挫折愈大,拼搏劲就愈强。他是意志上的伟人,行动上的巨人,是一个典型的英雄形象代表。
  五、拓展延伸
  问:海明威的“硬汉”形象给美国人树立了无与伦比的民族自豪感,中国有“硬汉”形象吗?(学生自由发言)(PPT10)
  六、课堂小结
  生活中,能压倒一切的不算是强者,不被一切压倒的人才是真正的强者。我们要超越自我,以最大的热情去拥抱生活。什么样的生活向我们走来,我们向什么样的生活走去。以乐观、健康的生活态度迎接未来的挑战。(PPT11)
  七、作业布置
  学习了本课,你从主人公桑迪亚哥身上获得什么启发?续写下面这句话:
  如果有一天厄运来临,我……(PPT12)
  八、课后反思
  1.学生听课效果:较好。
  2.优点:人物形象概括较准确。
  3.需要改进方面:应督促课前预习。
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