【摘 要】
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摘 要 核心素养成为新一轮课程改革中的方向标，引领着中小学课程教学改革实践。教师结合小学生的个性特征、学习过程和社会发展需求，精心创设教学情境，体现核心素养的价值，实现小学数学教育教学的最终目标，对学生的未来学习和发展具有重要的教学意义。 关键词 小学数学;课堂教学;核心素养;培养路径 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）09-0114-01
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摘 要 核心素养成为新一轮课程改革中的方向标，引领着中小学课程教学改革实践。教师结合小学生的个性特征、学习过程和社会发展需求，精心创设教学情境，体现核心素养的价值，实现小学数学教育教学的最终目标，对学生的未来学习和发展具有重要的教学意义。
关键词 小学数学;课堂教学;核心素养;培养路径
中图分类号：G424.21
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