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本文针对当前单所学校小学科学教师集体教研因受人数、专业等限制而效果不够理想的问题,提出发挥集团化办学在科学教师集体教研方面的优势,从建立集体教研机制、优化集体教研形式和丰富集体教研内容等方面有效开展科学教师集体教研的路径。
集团化办学背景下科学教师集体教研的路径
【摘 要】
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本文针对当前单所学校小学科学教师集体教研因受人数、专业等限制而效果不够理想的问题,提出发挥集团化办学在科学教师集体教研方面的优势,从建立集体教研机制、优化集体教研
【机 构】
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南宁市五象小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年45期
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