初中语文（人教版）七年级上册第三单元选取了辛弃疾的《西江月》一词，在《教师参考用书》上对“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”作了这样的解释：“田野间弥漫着稻花的香气，水中的青蛙不断地鸣叫；一路上都可以听到出来纳凉的人们在谈论着今年的丰收。”很显然，编者把词中的“说”字当作“谈论”来解释了，而课本并未对此作出解释。对此笔者有不同的看法，提出来与广大同仁交流。
　　我们可从以下角度来分析：
　　首先，从“说”字的意义来看。在《简明古汉语词典》中，“说”作为动词的意义有以下几种解释：①说明，解释；②讲；③告诉；④说法，言论；⑤责备，批评；⑥说合，介绍。《辞源》中也指出：“说，从言，兑声，本义是用言语解说、开导、说明。”从中我们不难发现，不论是“说”的本义，还是引伸义，都是强调动作的一方向另外一方表达思想内容的一个动作过程，而不是动作双方或多方交流的过程。因而，把“说”理解为人们双方的交流、谈论，显然是有违“说”的本义的。
　　其次，从意境的营造看。古代诗人很讲究对诗歌意象的塑造和意境的营造，并通过运用多种技巧手法来达到营造意境的目的。其中以动衬静是诗人经常用的技法，如王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，就是很好的例子。而《西江月》正是采用了这样的技法，词中为我们营造的是一种恬静优美的乡间夏夜景色。在词中我们听到了“鹊惊”、“蝉鸣”、“蛙声”等这些夏季特有的声音，但我们不会感到喧闹，恰恰相反，这些声音反而更增加了乡间夏夜的静谧。但如果把“说”当作人们纳凉时的谈论，夏夜中加入了人的喧哗，将使静谧的环境遭到破坏，不利于意境的营造。
　　再次，从全词的内容看。《西江月》原题目是《夜行黄沙道中》，从词中的“半夜”、“明月别枝”我们可以知道，记叙的是作者深夜在乡村中行路所见到的景物和所感到的情绪。而以古人的生活条件，谁会在深夜中在稻田中谈天说地呢？词的上阕应该是侧重写夏夜特有的景，不会写到人的活动；而词的下阕，写到“个星”、“点雨”，说明夏雨将至，而此时作者的心中急切要找到个避雨之所，一个“忽”恰恰表达了作者当时由见不到人烟到看到旧时茅店的喜悦心情。这个“忽”字，使词的上下两部分形成一种对比，前部分侧重写乡间景的优美，后部分则侧重表达乡间情的温暖。因而，词中的“说”，不应该是人的活动。
　　那么，如何解释“说”呢？本人认为还是从字的本义入手，即是说明、表明之意，整句的意思应理解为：“田野间弥漫着稻花的香气，说明（表明）今年又是一个丰收年。”
　　（作者单位：章丘市第二中学）