论文部分内容阅读
◆摘 要：在高校多媒体教室管理工作开展过程，为了进一步提高多媒体教室的运用价值，高校应重视结合多媒体教室管理现状，科学的制定更加完善的管理方案，创新管理体系，严格进行规范化管理，从而提高多媒体教室的应用效率。本文分析了新时期下高校多媒体教室管理现状，总结了具体的管理对策。
◆关键词：高校;多媒体教室;管理
多媒体教室为高校教学提供了有效保证，通过加强多媒体教室管理水平，提高了多媒体教室的应用效率，利于全面加强学生学习能力。因此，在开展多媒体教室管理工作研究过程，要结合具体工作实际，科学的进行实践分析，从而全面加强多媒体教室管理能力，下面具体分析。
1新时期下高校多媒体教室管理现状
多媒体教室是高校开展教育工作的基础，是教改中需要特别重视的要素。高校多媒体教室管理的主旨是以人为本，管理人员要为教学工作提供全方位支持，加强对多媒体教室的管理。以管理人员的服务质量考核其绩效评价。实际工作中可以采用SERVQUAL量表调查教室管理现状。以服务质量、态度和是否提供个性化服务方向来设计调查问卷。据相关调研显示，我国高校的教师对多媒体教室的期望还是很高的，但实际使用中满意度却很低，这也是由于多媒体教室的管理服务不达标，设备滞后且服务渠道也不够全面。高校教育工作开展环节中，多媒体教室管理作用明显，因此要提高多媒体教室质量和创新管理水平，改变现状，提升教学效果。
2高校多媒体教室管理的对策
2.1建立完善的管理运行机制
2.1.1组织学习机制
组织职业道德建设培训班，不断提升管理人员的专业技能和实践水平，执行技术培训计划，强化管理人员的实际应用、动手和沟通能力，加强职业素养。同时也要提升管理人员的职业道德修养，比如工作的责任心等。有效组织一些团队拓展计划，提升大家的集体荣誉感，以及团队沟通能力，建设一支素质精良、技术高超、结构优化、充满活力的管理队伍，能够有效缓解工作压力，提升管理人员的服务效率。
2.1.2沟通协调机制
集思广益，从不同层次和角度的想法及建议，加强校方各部门之间的协作沟通，提供更多参考依据为多媒体管理决策服务，保证各部门制度的制定实施和执行。良好的沟通，能够为多媒体运行构建高效且稳定的环境。要多组织校内多媒体研讨会议，诚邀教师和学生代表以及教务处部门参会，一起讨论具有学校特色的多媒体管理办法与使用平台。改变以往较为被动的状况，做到以人为本，以师生为中心，发掘潜在需求，精准定位多媒体管理的侧重点，通过良好的沟通协作来化解和消除矛盾，增进彼此之间的了解，从而得到一个良好和谐的人际工作氛围。
2.1.3巡查排查机制
除此之外，还要加强日常设备的巡查，以避免隐患的发生，定期做好多媒体教室设备的保养维护和维修。将管理人员岗位责任制，把巡查工作细化分配到具体人员，明晰巡查的路径，内容和责任。学期开学前，管理人员要提前做好设备巡查计划，全面检查所有的多媒体设备，有效进行保养和调节，确保多媒体教室随时能够平稳运行。日常期间也需要每天在课件时间巡查，并记录和填写意见登记本，依据使用者的反馈及时解决和回复问题，确保教学顺利进行。学期结束还要对设备进行全面情结检修，升级计算机系统漏洞，更新杀毒软件病毒库并做好备份。
2.2完善多媒体教室的服务渠道
完善多媒体教室功能和服务渠道，结合现代进步技术，对多媒体教室升级，满足师生的使用需求。及时更换软件设备，完善多媒体教室功能。建立健全的多媒体教室信息管理系统，完善和丰富多媒体教室的控制系统和服务功能，提高整体的服务质量。着手从基础服务上更新，通过信息网络统一管理，操控中央控制系统，健全多媒体教室服务渠道，提升管理质量。
为了充分发挥多媒体教室的有事，高效教育教学需要对管理运行模式进行优化，加强多媒体教室管理，根据高校自身发展的局面，学生的诉求，以及各院系的教学情况进行综合考量。施以科学合理举措，促进学生利用多媒体教室学习的效率，为高校提供人性化的发展方针，为学生提供自主学习的场地，有助于学生更高效的学习。
2.3创新多媒体教室的建设与管理
针对多媒体教室的使用情况，有计划对管理建设多媒体见识，根据多媒体教室的类型做好有效划分，比如可以划分为计算机教室、报告厅教室，或普通多媒体教室，针对不同类型满足学生们的不同需求。很多高校建设多媒体教室都是作为普通教室使用，因此要针对功能创新和完善多媒体教室功能和类型。保障在建设成本基础上，进行创新改革，加强多媒体教室的个性化服务，针对不同类型不同需求的学生，提供不同方向的教室，真正提升多媒体教室的服务质量，提高學生的学习效率。而且要根据多媒体教室接纳学科的不同，提供不同的设备，有针对性地进行软硬件的安装，提升设备运行效率。
在高校教育教学过程中，优化开放多媒体教室，采取模式化管理方案，充分发挥设备的使用功能，系统管理多媒体教室。教室要充分利用多媒体教室来激发学生的学习兴趣，组织学生多多参与多媒体课程，为高校学生提供较好的学习场所。也要加强多媒体教室管理，定期检查多媒体教室设备，避免事故频发。同时建立监控系统，实时对多媒体教室设备管理，安装报警装备，避免安全隐患发生。
3结束语
总之，通过以上分析，结合多媒体教室管理工作的开展，探索了提高多媒体教室管理水平的途径，作为相关教师，要树立正确的管理理念，应积极迎合时代发展，有效的开展管理实践与创新研究，进一步为多媒体教室管理工作水平提高奠定基础。
参考文献
[1]宋洪奇.高校多媒体教学平台的管理与维护[J].电脑知识与技术，2019，15（29）：208-209.
[2]李倩倩.优化高校多媒体教室管理运行模式的思考[J].当代教育实践与教学研究，2019（16）：12-13.
[3]彭鑫.高校多媒体教室管理与维护的探究[J].工程技术研究，2019，4（06）：207-208.
[4]李树东.高校多媒体教室管理的探索与实践[J].电脑知识与技术，2019，15（06）：203-204.
◆关键词：高校;多媒体教室;管理
多媒体教室为高校教学提供了有效保证，通过加强多媒体教室管理水平，提高了多媒体教室的应用效率，利于全面加强学生学习能力。因此，在开展多媒体教室管理工作研究过程，要结合具体工作实际，科学的进行实践分析，从而全面加强多媒体教室管理能力，下面具体分析。
1新时期下高校多媒体教室管理现状
多媒体教室是高校开展教育工作的基础，是教改中需要特别重视的要素。高校多媒体教室管理的主旨是以人为本，管理人员要为教学工作提供全方位支持，加强对多媒体教室的管理。以管理人员的服务质量考核其绩效评价。实际工作中可以采用SERVQUAL量表调查教室管理现状。以服务质量、态度和是否提供个性化服务方向来设计调查问卷。据相关调研显示，我国高校的教师对多媒体教室的期望还是很高的，但实际使用中满意度却很低，这也是由于多媒体教室的管理服务不达标，设备滞后且服务渠道也不够全面。高校教育工作开展环节中，多媒体教室管理作用明显，因此要提高多媒体教室质量和创新管理水平，改变现状，提升教学效果。
2高校多媒体教室管理的对策
2.1建立完善的管理运行机制
2.1.1组织学习机制
组织职业道德建设培训班，不断提升管理人员的专业技能和实践水平，执行技术培训计划，强化管理人员的实际应用、动手和沟通能力，加强职业素养。同时也要提升管理人员的职业道德修养，比如工作的责任心等。有效组织一些团队拓展计划，提升大家的集体荣誉感，以及团队沟通能力，建设一支素质精良、技术高超、结构优化、充满活力的管理队伍，能够有效缓解工作压力，提升管理人员的服务效率。
2.1.2沟通协调机制
集思广益，从不同层次和角度的想法及建议，加强校方各部门之间的协作沟通，提供更多参考依据为多媒体管理决策服务，保证各部门制度的制定实施和执行。良好的沟通，能够为多媒体运行构建高效且稳定的环境。要多组织校内多媒体研讨会议，诚邀教师和学生代表以及教务处部门参会，一起讨论具有学校特色的多媒体管理办法与使用平台。改变以往较为被动的状况，做到以人为本，以师生为中心，发掘潜在需求，精准定位多媒体管理的侧重点，通过良好的沟通协作来化解和消除矛盾，增进彼此之间的了解，从而得到一个良好和谐的人际工作氛围。
2.1.3巡查排查机制
除此之外，还要加强日常设备的巡查，以避免隐患的发生，定期做好多媒体教室设备的保养维护和维修。将管理人员岗位责任制，把巡查工作细化分配到具体人员，明晰巡查的路径，内容和责任。学期开学前，管理人员要提前做好设备巡查计划，全面检查所有的多媒体设备，有效进行保养和调节，确保多媒体教室随时能够平稳运行。日常期间也需要每天在课件时间巡查，并记录和填写意见登记本，依据使用者的反馈及时解决和回复问题，确保教学顺利进行。学期结束还要对设备进行全面情结检修，升级计算机系统漏洞，更新杀毒软件病毒库并做好备份。
2.2完善多媒体教室的服务渠道
完善多媒体教室功能和服务渠道，结合现代进步技术，对多媒体教室升级，满足师生的使用需求。及时更换软件设备，完善多媒体教室功能。建立健全的多媒体教室信息管理系统，完善和丰富多媒体教室的控制系统和服务功能，提高整体的服务质量。着手从基础服务上更新，通过信息网络统一管理，操控中央控制系统，健全多媒体教室服务渠道，提升管理质量。
为了充分发挥多媒体教室的有事，高效教育教学需要对管理运行模式进行优化，加强多媒体教室管理，根据高校自身发展的局面，学生的诉求，以及各院系的教学情况进行综合考量。施以科学合理举措，促进学生利用多媒体教室学习的效率，为高校提供人性化的发展方针，为学生提供自主学习的场地，有助于学生更高效的学习。
2.3创新多媒体教室的建设与管理
针对多媒体教室的使用情况，有计划对管理建设多媒体见识，根据多媒体教室的类型做好有效划分，比如可以划分为计算机教室、报告厅教室，或普通多媒体教室，针对不同类型满足学生们的不同需求。很多高校建设多媒体教室都是作为普通教室使用，因此要针对功能创新和完善多媒体教室功能和类型。保障在建设成本基础上，进行创新改革，加强多媒体教室的个性化服务，针对不同类型不同需求的学生，提供不同方向的教室，真正提升多媒体教室的服务质量，提高學生的学习效率。而且要根据多媒体教室接纳学科的不同，提供不同的设备，有针对性地进行软硬件的安装，提升设备运行效率。
在高校教育教学过程中，优化开放多媒体教室，采取模式化管理方案，充分发挥设备的使用功能，系统管理多媒体教室。教室要充分利用多媒体教室来激发学生的学习兴趣，组织学生多多参与多媒体课程，为高校学生提供较好的学习场所。也要加强多媒体教室管理，定期检查多媒体教室设备，避免事故频发。同时建立监控系统，实时对多媒体教室设备管理，安装报警装备，避免安全隐患发生。
3结束语
总之，通过以上分析，结合多媒体教室管理工作的开展，探索了提高多媒体教室管理水平的途径，作为相关教师，要树立正确的管理理念，应积极迎合时代发展，有效的开展管理实践与创新研究，进一步为多媒体教室管理工作水平提高奠定基础。
参考文献
[1]宋洪奇.高校多媒体教学平台的管理与维护[J].电脑知识与技术，2019，15（29）：208-209.
[2]李倩倩.优化高校多媒体教室管理运行模式的思考[J].当代教育实践与教学研究，2019（16）：12-13.
[3]彭鑫.高校多媒体教室管理与维护的探究[J].工程技术研究，2019，4（06）：207-208.
[4]李树东.高校多媒体教室管理的探索与实践[J].电脑知识与技术，2019，15（06）：203-204.