论文部分内容阅读
◆摘 要：学校的后勤工作在中学当中主要担任着服务和管理的责任，如果学校要想在教学管理上提高整体的效率，就需要和后勤管理有机结合，这样才能有效的提高中学的教育效果。但是在实际工作当中，因为处于中学的学生在这一时期都比较叛逆，尤其是在后勤管理人员工作当中经常会出现被学生顶撞的情况，那么作为中学的校长，就要合理的连接后勤与学校教学的两方面管理，将后勤管理工作的价值充分体现，从而连带着促进教学质量提升。本文先阐述了目前中学后勤管理存在的问题，然后又对如何发挥出后勤管理价值促进学校的教学管理效率展开讨论，并提出了个人的见解。
◆关键词：中学：后勤管理：教学管理
作为中学的副校长，需要全面的了解本校后勤部门的工作内容和方向，然后以提高教学管理为己任，融合后勤管理工作，以此来更高效的对中学生加强管理，使他们能够在一个愉快且轻松的环境中健康学习和成长。
1目前中学后勤管理存在的问题
目前我国大部分中学的后勤部门工作一直没有受到学校的重视，很多学校的管理人员都认为后勤部门的工作只是跑腿、维修等简单的任务，所以这也导致很多后勤部门的工作人员感觉自己的身份很低，工作积极性普遍性不高，这项工作的价值无从体现。然后是后勤部门在工作上并不尽心尽责，而且其中的权责划分十分的混乱，经常会出现串行的情况，影响到中学的教学管理效率低下。再者是中学后勤部门工作人员综合素养较低，他们入职的条件很低，工资不高，而且学校也不怎么开展培训，这是导致其工作效率低下的主要原因。除此之外，中学并没有设立明确的监管体系，所以就会有很多的后勤人员出现偷懒和懈怠的情况。
2如何发挥出后勤管理价值促进学校的教学管理效率
2.1加强后勤队伍的建设
学校不仅是教书的地方，更加重要的就是育人，所以中学的校园中需要充斥着德育教育，并通过高效的管理来提高教学水准。作为中学的副校长，是能够看到整个學校后勤与教学管理面貌的，其实在后勤工作人员管理日常事务的时候，就充斥着很多的德育内容，毕竟德育是学校中每一个工作人员都要践行的。所以说中学学校就应当加强对后勤管理人员队伍的建设，从他们的综合素养提高上来完善后勤队伍的完善。这其中主要分为三个方向：第一个方向是提高后勤管理人员的综合素养，学校的每一名领导都要重视这一任务，而且巩固后勤人员在学校的地位，使其他的教职工和学生都能尊重他们，这样一来他们就会更尽心尽责的为学生和教师服务，从而树立正确的榜样。第二个方向是对后勤工作人员招聘的时候需要适当的提高门槛，比方说他们必须要有大专以上的学历，然后有足够的知识储备与高尚的思想素质涵养，并在确定入职之前签订协议，以此作为约束，只有这样这些后勤的工作人员才能更加认真与努力的工作，而且有效提高管理的效率。第三个方向是后勤管理人员需要具备足够的实践操作能力，这在入职前就要考核，在入职后也要对其培养，那么这对于学生也是一种终身学习素养的表现。总体来说建设一支高效的后勤管理队伍，这不仅能够为学生的学习生活提供保障，在发挥工作价值的同时也能促进教学管理质量的进一步提升，所以是有重要意义的。
2.2提高后勤工作人员的心理素质
后勤部门的工作基本上就是在学生和教师日常生活当中的一些需求，但是有些学校当中的工作人员的心理素质比较差，当学生和教师遇到问题的时候他们也不上心，反而会产生抱怨，嫌师生的事情太多，就算动身去解决也不彻底解决问题，只表面上做出敷衍。针对于这些问题，需要对这些后勤管理人员提高重视程度，加强对心理素质的审核与培养，使他们在工作上呈现出积极乐观和健康的态度，提高工作的效率，然后落实后勤管理在德育方面的作用。比方说晚上学生在休息的时候有些宿舍会大吵大闹，从而影响到其他同学的休息，有些后勤管理人员以严厉的方式制止，甚至会吐脏话，这样做是不对的。校方在加强后勤工作人员的心理素质以后，他们在管理上也会融入一些教育的性质，就像学生晚上大吵大闹的时候他们不会再去怒斥和谩骂，而是从德育的角度上对中学生实施教育，让学生知道自己的吵闹会影响到其他同学休息，这样既能够包含着日常的后勤管理，而且也能实现一个教学管理效果。再者是学校应当从心理上安慰后勤工作人员，比方说针对于后勤部门来制定专项奖金，主要的评比方式就是其他师生对于他们的评价，从服务态度、自身能力以及工作精神等正面的方向来打分，这样也是对于后勤工作人员的一种激励，从而使他们能够正视自身工作，并发挥出最大化效应。
2.3科学的融入计算机信息技术
计算机技术在融入中学教学的同时，作为副校长，也要意识到自身能够给后勤部门带来的教学管理具体价值，以此来建设现代化后勤的管理模式。这其中主要是利用互联网技术来推动后勤管理的时效性，那么在后勤工作人员学习计算机操作的过程当中也是一种自身能力提升的途径。就比方说当后勤管理人员掌握了计算机操作能力以后，可以利用网络对学校各方面实行观察，一旦发现在某些地方出现问题可以第一时间了解到并快速的将其解决，而且也能实现一个教育系统和后勤管理系统的连接，比方说在教学的过程中多媒体教学辅助设备出现了问题，传统的管理模式中出现问题都是教师要求学生跑去后勤部门前来维修，但是在网络系统中能够及时的对教学设备进行观察，而且也能和教师在线交流，这样维修的速度就会大大加快，从而维护中学教学的稳定性，那么后勤管理部门的工作作用也能充分体现。
3总结
综上所述，当学生进入中学以后，他们除了要面对大量的学习任务，而且校园生活环境对于他们的学习和德育发展而言也极为重要。那么中学的副校长作为学校的管理人员，就要重视后勤和教学这两个方面的管理，并通过科学的方法有机融合，提高后勤人员的综合素养，从而更高效的为师生服务，而且也能间接性的学生实行德育教育。
参考文献
[1]周家耀.关于中小学后勤管理文献研究综述[J].剑南文学（经典教苑），2013（05）：131-132.
[2]王月芬.如何做好中学后勤保障与资产管理工作[J].时代金融，2015（36）：348+350.
[3]刘俊广.A中学后勤管理绩效评价研究[D].西安建筑科技大学，2020.
[4]季勇.中学后勤总务工作深化改革的实践与思考[J].办公室业务，2020（02）：78-79.
◆关键词：中学：后勤管理：教学管理
作为中学的副校长，需要全面的了解本校后勤部门的工作内容和方向，然后以提高教学管理为己任，融合后勤管理工作，以此来更高效的对中学生加强管理，使他们能够在一个愉快且轻松的环境中健康学习和成长。
1目前中学后勤管理存在的问题
目前我国大部分中学的后勤部门工作一直没有受到学校的重视，很多学校的管理人员都认为后勤部门的工作只是跑腿、维修等简单的任务，所以这也导致很多后勤部门的工作人员感觉自己的身份很低，工作积极性普遍性不高，这项工作的价值无从体现。然后是后勤部门在工作上并不尽心尽责，而且其中的权责划分十分的混乱，经常会出现串行的情况，影响到中学的教学管理效率低下。再者是中学后勤部门工作人员综合素养较低，他们入职的条件很低，工资不高，而且学校也不怎么开展培训，这是导致其工作效率低下的主要原因。除此之外，中学并没有设立明确的监管体系，所以就会有很多的后勤人员出现偷懒和懈怠的情况。
2如何发挥出后勤管理价值促进学校的教学管理效率
2.1加强后勤队伍的建设
学校不仅是教书的地方，更加重要的就是育人，所以中学的校园中需要充斥着德育教育，并通过高效的管理来提高教学水准。作为中学的副校长，是能够看到整个學校后勤与教学管理面貌的，其实在后勤工作人员管理日常事务的时候，就充斥着很多的德育内容，毕竟德育是学校中每一个工作人员都要践行的。所以说中学学校就应当加强对后勤管理人员队伍的建设，从他们的综合素养提高上来完善后勤队伍的完善。这其中主要分为三个方向：第一个方向是提高后勤管理人员的综合素养，学校的每一名领导都要重视这一任务，而且巩固后勤人员在学校的地位，使其他的教职工和学生都能尊重他们，这样一来他们就会更尽心尽责的为学生和教师服务，从而树立正确的榜样。第二个方向是对后勤工作人员招聘的时候需要适当的提高门槛，比方说他们必须要有大专以上的学历，然后有足够的知识储备与高尚的思想素质涵养，并在确定入职之前签订协议，以此作为约束，只有这样这些后勤的工作人员才能更加认真与努力的工作，而且有效提高管理的效率。第三个方向是后勤管理人员需要具备足够的实践操作能力，这在入职前就要考核，在入职后也要对其培养，那么这对于学生也是一种终身学习素养的表现。总体来说建设一支高效的后勤管理队伍，这不仅能够为学生的学习生活提供保障，在发挥工作价值的同时也能促进教学管理质量的进一步提升，所以是有重要意义的。
2.2提高后勤工作人员的心理素质
后勤部门的工作基本上就是在学生和教师日常生活当中的一些需求，但是有些学校当中的工作人员的心理素质比较差，当学生和教师遇到问题的时候他们也不上心，反而会产生抱怨，嫌师生的事情太多，就算动身去解决也不彻底解决问题，只表面上做出敷衍。针对于这些问题，需要对这些后勤管理人员提高重视程度，加强对心理素质的审核与培养，使他们在工作上呈现出积极乐观和健康的态度，提高工作的效率，然后落实后勤管理在德育方面的作用。比方说晚上学生在休息的时候有些宿舍会大吵大闹，从而影响到其他同学的休息，有些后勤管理人员以严厉的方式制止，甚至会吐脏话，这样做是不对的。校方在加强后勤工作人员的心理素质以后，他们在管理上也会融入一些教育的性质，就像学生晚上大吵大闹的时候他们不会再去怒斥和谩骂，而是从德育的角度上对中学生实施教育，让学生知道自己的吵闹会影响到其他同学休息，这样既能够包含着日常的后勤管理，而且也能实现一个教学管理效果。再者是学校应当从心理上安慰后勤工作人员，比方说针对于后勤部门来制定专项奖金，主要的评比方式就是其他师生对于他们的评价，从服务态度、自身能力以及工作精神等正面的方向来打分，这样也是对于后勤工作人员的一种激励，从而使他们能够正视自身工作，并发挥出最大化效应。
2.3科学的融入计算机信息技术
计算机技术在融入中学教学的同时，作为副校长，也要意识到自身能够给后勤部门带来的教学管理具体价值，以此来建设现代化后勤的管理模式。这其中主要是利用互联网技术来推动后勤管理的时效性，那么在后勤工作人员学习计算机操作的过程当中也是一种自身能力提升的途径。就比方说当后勤管理人员掌握了计算机操作能力以后，可以利用网络对学校各方面实行观察，一旦发现在某些地方出现问题可以第一时间了解到并快速的将其解决，而且也能实现一个教育系统和后勤管理系统的连接，比方说在教学的过程中多媒体教学辅助设备出现了问题，传统的管理模式中出现问题都是教师要求学生跑去后勤部门前来维修，但是在网络系统中能够及时的对教学设备进行观察，而且也能和教师在线交流，这样维修的速度就会大大加快，从而维护中学教学的稳定性，那么后勤管理部门的工作作用也能充分体现。
3总结
综上所述，当学生进入中学以后，他们除了要面对大量的学习任务，而且校园生活环境对于他们的学习和德育发展而言也极为重要。那么中学的副校长作为学校的管理人员，就要重视后勤和教学这两个方面的管理，并通过科学的方法有机融合，提高后勤人员的综合素养，从而更高效的为师生服务，而且也能间接性的学生实行德育教育。
参考文献
[1]周家耀.关于中小学后勤管理文献研究综述[J].剑南文学（经典教苑），2013（05）：131-132.
[2]王月芬.如何做好中学后勤保障与资产管理工作[J].时代金融，2015（36）：348+350.
[3]刘俊广.A中学后勤管理绩效评价研究[D].西安建筑科技大学，2020.
[4]季勇.中学后勤总务工作深化改革的实践与思考[J].办公室业务，2020（02）：78-79.