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设计意图：
本学期在班级开展了一系列的环保活动，环保教育已渗透在一日教育教学活动中，因最近开展的主题为“可爱的动物”，所以我将环保主题与动物主题融合一起，设计了这节大班讲述活动《青蛙卖泥塘》。旨在让幼儿通过生动有趣的故事情节，体验青蛙向往美好生活的情感，挖掘幼儿有关动物的已有经验，锻炼幼儿想象能力、创造能力和语言表达能力，并激发幼儿保护和美化环境的积极性。
活动目标：
1.能用完整连贯的语句清楚表达自己的想法，发展发散性思维。
2.通过欣赏故事，理解感受故事有趣的情节，体验劳动带来的快乐。
3.能感受到美好环境给人们带来的愉悦心情。
活动准备：
1．多媒体课件：故事《青蛙卖泥塘》；2.森林场景：泥塘（玩具钓鱼池），房子，大树，花草，动画歌曲《青蛙回家》，青蛙卡通服一套；3．装饰环境前后对比的照片。
活动过程：
一、分享交流
1．引导幼儿看多媒体画面（一只青蛙、一个烂泥塘、一个写着“卖泥塘”字样的牌子）。
2．提出预设的问题，让幼儿尽情表达自己的想法，发挥想象。
（1）你觉得青蛙这个想法好不好？为什么？
（2）如果青蛙还是想卖泥塘，可能有谁会来买？为什么？
（3）如果青蛙将这个泥塘卖给你，你会怎么办？
（4）青蛙最后有没有卖掉泥塘呢？为什么？
二、欣赏故事
青蛙到底有没有卖掉泥塘呢？请看一段动画片！（播放多媒体）
三、交流讨论
1、最后青蛙的泥塘最后有没有卖掉？
2、为什么青蛙刚开始想要卖掉泥塘？
3、有哪些动物想来买泥塘？（老牛、野鸭、小鸟……）有没有买？为什么？
4、最后青蛙舍不得卖泥塘的理由是什么？
5、青蛙住在这样一个美丽的环境里，感觉会怎么样？
6．教师小结。
四、知识迁移
1、怎么才能将我们身边的环境变得漂亮？
2、请小朋友对比观察教室装饰前后的图片，进一步体验改造环境后的美丽。
3、生活在美丽的教室，心情怎样？。
4、师小结：是的，只要大家都伸出勤劳的双手来打扮我们的身边的环境，那我们的环境将会更加美好！
五、结束部分
师：小朋友，看谁来了？（青蛙）
师：青蛙的池塘現在可漂亮了，她来邀请我们一起去她家做客呢，我们一起去吧！（播放音乐，一起唱唱跳跳结束活动）
活动延伸：
1、角色表演“青蛙卖泥塘”；以连环画的形式，让幼儿合作制作图书“青蛙卖泥塘”。
2、继续对幼儿进行爱护动物的教育。
【作者单位：盐城市人民政府机关幼儿园 江苏】
本学期在班级开展了一系列的环保活动，环保教育已渗透在一日教育教学活动中，因最近开展的主题为“可爱的动物”，所以我将环保主题与动物主题融合一起，设计了这节大班讲述活动《青蛙卖泥塘》。旨在让幼儿通过生动有趣的故事情节，体验青蛙向往美好生活的情感，挖掘幼儿有关动物的已有经验，锻炼幼儿想象能力、创造能力和语言表达能力，并激发幼儿保护和美化环境的积极性。
活动目标：
1.能用完整连贯的语句清楚表达自己的想法，发展发散性思维。
2.通过欣赏故事，理解感受故事有趣的情节，体验劳动带来的快乐。
3.能感受到美好环境给人们带来的愉悦心情。
活动准备：
1．多媒体课件：故事《青蛙卖泥塘》；2.森林场景：泥塘（玩具钓鱼池），房子，大树，花草，动画歌曲《青蛙回家》，青蛙卡通服一套；3．装饰环境前后对比的照片。
活动过程：
一、分享交流
1．引导幼儿看多媒体画面（一只青蛙、一个烂泥塘、一个写着“卖泥塘”字样的牌子）。
2．提出预设的问题，让幼儿尽情表达自己的想法，发挥想象。
（1）你觉得青蛙这个想法好不好？为什么？
（2）如果青蛙还是想卖泥塘，可能有谁会来买？为什么？
（3）如果青蛙将这个泥塘卖给你，你会怎么办？
（4）青蛙最后有没有卖掉泥塘呢？为什么？
二、欣赏故事
青蛙到底有没有卖掉泥塘呢？请看一段动画片！（播放多媒体）
三、交流讨论
1、最后青蛙的泥塘最后有没有卖掉？
2、为什么青蛙刚开始想要卖掉泥塘？
3、有哪些动物想来买泥塘？（老牛、野鸭、小鸟……）有没有买？为什么？
4、最后青蛙舍不得卖泥塘的理由是什么？
5、青蛙住在这样一个美丽的环境里，感觉会怎么样？
6．教师小结。
四、知识迁移
1、怎么才能将我们身边的环境变得漂亮？
2、请小朋友对比观察教室装饰前后的图片，进一步体验改造环境后的美丽。
3、生活在美丽的教室，心情怎样？。
4、师小结：是的，只要大家都伸出勤劳的双手来打扮我们的身边的环境，那我们的环境将会更加美好！
五、结束部分
师：小朋友，看谁来了？（青蛙）
师：青蛙的池塘現在可漂亮了，她来邀请我们一起去她家做客呢，我们一起去吧！（播放音乐，一起唱唱跳跳结束活动）
活动延伸：
1、角色表演“青蛙卖泥塘”；以连环画的形式，让幼儿合作制作图书“青蛙卖泥塘”。
2、继续对幼儿进行爱护动物的教育。
【作者单位：盐城市人民政府机关幼儿园 江苏】