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摘 要：当今时代英语作为国际上使用最为广泛的一种通用语言，不论是商务洽谈，社交礼仪，日常交流，英语在日常生活中扮演的角色，其重要性越来越不言而喻。随着我国教育体系的改革，英语应该作为我们教学中一门重要的学科，学校必须加强对初中生英语的教学，才能培养出适应当代社会需求的人才。
关键词：初中英语;自学能力;方法
一、引言
初中學习是一个人一生中至关重要的一个环节，将为以后高中，大学，读研，考博等等打下基础，初中学习的重要性显而易见。而英语学习在平时的学习中占据着举足轻重的地位，高考750分，英语占据了五分之一。如果初中英语学习能够打下坚实的基础，在以后的学习中，肯定能够更加得心应手，当代学生接触英语最早或许在幼儿园，有的双语幼儿园会在日常学习中教孩子一些最基本最简单的英语，但是真正系统接触、学习英语却是在初中阶段。
二、培养初中生英语自学能力的重要性
初中开始，学生学习9门课程，每天固定的学习时间只有那么多，每天上英语课的时间只有两节，加起来不超过90分钟。而英语学习说起来简单，其实也不简单，要在这么90分钟内真正学好英语，显然是不够的，这就需要学生课余闲暇时间的自学了，这就要锻炼学生的自我学习能力。学习说到底是学生自己的事，无论老师教的多么好，一个不想学的学生，一个没有学习积极性的学生是不能学好的，一个好的教师不是教的多好，而是如何调动学生的学习积极性。
学会学习是学校教育面向未来的一项重要挑战，也是提高学生学习素质的重要任务。自我学习能力（self-learning ability）的不是单单指放学回家看看书，温习一下老师课堂上所教学的新知识，更多的是自我的学习，总结。自我学习能力是一种学习的动力，是重要途径，是创造力的源泉。
目前，我国英语教材和以前的教材相比，已有了很大的改变。一般的英语教材降低了空间知识的内容要求，配合了大量的图片，生动形象的为学生上了一堂英语课。根据学生的心理特征和英语水平，从实际出发，让学生大胆的学，大胆的读，激发学生对英语的兴趣，培养学生养成自觉学习英语的习惯。在配上图片的基础上，再辅以适当的数学说理，培养学生的英语思维能力。在课堂上，以学生为主体，多让学生说，更好的提高对英语学习的兴趣，从而培养学习自学英语的能力。
三、提高初中生英语自学能力的有效方法
初中学生刚刚从小学升入，自我学习能力普遍很差，他们几乎不会自我学习，这就需要家长，老师从一旁引导，培养他们的自学能力了。其实，我们学习为了什么？学习学习，学以致用。英语学习说到底还是为了让我们在今后的生活、商务工作中更好的沟通，在国际上与外国友人沟通。如何能够更好的学好英语？这个问题我想智者见智，仁者见仁，不同的人适合不同的学习方法，但是我觉得坚持“多听，多读，多写，多说”努力去培养这样的学习习惯，一定会在不知不觉中提高英语水平。
（1）有步奏、有目的地让学生预习
“学起于疑，疑止于思”。课前预习就是起疑，有了疑问，会在不知不觉中想要去探寻清楚，这样也在无形中引导学生自我学习。课前预习为课时学习做好了准备，也是获得学习的主动权，预习也是培养学习的好方法之一。教师可以提前给学生一定的预习提纲，给与一些正确的引导，并要求在课堂上进行抽查，这样也在无形中给了学生一定的压力，压力及动力，有了动力，有了兴趣，学习起来就会事半功倍。学生预习会遇到疑点，课堂上教师稍加指点与引导，会让学生记忆更加深刻，掌握知识要点也更加容易。课前的自我预习，学生学习起来更加容易，这对于培养学生的学习兴趣尤为重要。
（2）教师指导下的学生自学
英语学习关键在于学习新的单词，练习听力，练习阅读以及口语。日常课堂上教师会向学生播放课文上的英语听力磁带，让学生练习听写能力，初步流利的朗读文章，反复消化，尽量做到读其大意，做到背诵甚至默写。教师给与正确的引导，试着创新学习方法，总结好的学习方法，同学之间多可以相互讨论，分享好的学习经验，“取长补短，取其精华，去其糟粕。”课堂上可以尝试着给与一定的时间给学生之间的探讨，交流。同学之间的交流分享十分重要，初中阶段的学生开始渐渐的心智成长，这个时期也是开始叛逆的时候，或许教师家长的一些话他们不会听，他们要反抗，想要叛逆，但是同龄人，同学之间的经验分享，方法探讨，他们是比较容易接受的。教师平时多给与一些鼓励，奖罚分明，刺激学生的学习欲望，培养学生的学习动力。教师重在教，学生重在学，过于勤快的教师只会教出懒惰的学生，适当的给与学生自我学习时间和空间，让他们在学习的过程中自我实践，摸索，去发现疑惑，教师在课堂上给与学生指点解析疑惑，这才是最好的教学。
（3）家长的督促和鼓励
学生在学校学习时间是有限的，更多的是和家长在一起，为了更好地培养学生的英语自我学习能力，家长要做需要很多。许多学生认为英语学习知识只在学校，只是在教室或者只是在课堂上，其实不然，英语学习无处不在。比如，在回家路上，看到超市，商店。可以进行自我测试，超市在英语中读supermarket，商店在英语中叫做shop，通过这样一些简单基本的测试与复习，可以更好的巩固学习。学生回家一般都要做教师布置的家庭作业，我们都知道初中学生的自我意识比较淡薄，自我克服能力较差，或许遇到不会的，遇到疑惑很大的，实在不能解决的，就会放弃，这时作为家长，就应该在一旁给与督促，帮助，鼓励。或许有的时候家长不一定能够帮助到孩子，但是你可以多给与一些鼓励，让学生知道自信，鼓舞是一种力量一种动力。
四、结束语
随着我国教育体系的改革，英语教育已经成为教学内容中很重要的组成部分。初中生在心理上还不是很成熟，需要老师和家长的指导学习，才能激发英语学习的兴趣，培养英语自学能力，从而保证英语成绩和口语成绩得到提升。
关键词：初中英语;自学能力;方法
一、引言
初中學习是一个人一生中至关重要的一个环节，将为以后高中，大学，读研，考博等等打下基础，初中学习的重要性显而易见。而英语学习在平时的学习中占据着举足轻重的地位，高考750分，英语占据了五分之一。如果初中英语学习能够打下坚实的基础，在以后的学习中，肯定能够更加得心应手，当代学生接触英语最早或许在幼儿园，有的双语幼儿园会在日常学习中教孩子一些最基本最简单的英语，但是真正系统接触、学习英语却是在初中阶段。
二、培养初中生英语自学能力的重要性
初中开始，学生学习9门课程，每天固定的学习时间只有那么多，每天上英语课的时间只有两节，加起来不超过90分钟。而英语学习说起来简单，其实也不简单，要在这么90分钟内真正学好英语，显然是不够的，这就需要学生课余闲暇时间的自学了，这就要锻炼学生的自我学习能力。学习说到底是学生自己的事，无论老师教的多么好，一个不想学的学生，一个没有学习积极性的学生是不能学好的，一个好的教师不是教的多好，而是如何调动学生的学习积极性。
学会学习是学校教育面向未来的一项重要挑战，也是提高学生学习素质的重要任务。自我学习能力（self-learning ability）的不是单单指放学回家看看书，温习一下老师课堂上所教学的新知识，更多的是自我的学习，总结。自我学习能力是一种学习的动力，是重要途径，是创造力的源泉。
目前，我国英语教材和以前的教材相比，已有了很大的改变。一般的英语教材降低了空间知识的内容要求，配合了大量的图片，生动形象的为学生上了一堂英语课。根据学生的心理特征和英语水平，从实际出发，让学生大胆的学，大胆的读，激发学生对英语的兴趣，培养学生养成自觉学习英语的习惯。在配上图片的基础上，再辅以适当的数学说理，培养学生的英语思维能力。在课堂上，以学生为主体，多让学生说，更好的提高对英语学习的兴趣，从而培养学习自学英语的能力。
三、提高初中生英语自学能力的有效方法
初中学生刚刚从小学升入，自我学习能力普遍很差，他们几乎不会自我学习，这就需要家长，老师从一旁引导，培养他们的自学能力了。其实，我们学习为了什么？学习学习，学以致用。英语学习说到底还是为了让我们在今后的生活、商务工作中更好的沟通，在国际上与外国友人沟通。如何能够更好的学好英语？这个问题我想智者见智，仁者见仁，不同的人适合不同的学习方法，但是我觉得坚持“多听，多读，多写，多说”努力去培养这样的学习习惯，一定会在不知不觉中提高英语水平。
（1）有步奏、有目的地让学生预习
“学起于疑，疑止于思”。课前预习就是起疑，有了疑问，会在不知不觉中想要去探寻清楚，这样也在无形中引导学生自我学习。课前预习为课时学习做好了准备，也是获得学习的主动权，预习也是培养学习的好方法之一。教师可以提前给学生一定的预习提纲，给与一些正确的引导，并要求在课堂上进行抽查，这样也在无形中给了学生一定的压力，压力及动力，有了动力，有了兴趣，学习起来就会事半功倍。学生预习会遇到疑点，课堂上教师稍加指点与引导，会让学生记忆更加深刻，掌握知识要点也更加容易。课前的自我预习，学生学习起来更加容易，这对于培养学生的学习兴趣尤为重要。
（2）教师指导下的学生自学
英语学习关键在于学习新的单词，练习听力，练习阅读以及口语。日常课堂上教师会向学生播放课文上的英语听力磁带，让学生练习听写能力，初步流利的朗读文章，反复消化，尽量做到读其大意，做到背诵甚至默写。教师给与正确的引导，试着创新学习方法，总结好的学习方法，同学之间多可以相互讨论，分享好的学习经验，“取长补短，取其精华，去其糟粕。”课堂上可以尝试着给与一定的时间给学生之间的探讨，交流。同学之间的交流分享十分重要，初中阶段的学生开始渐渐的心智成长，这个时期也是开始叛逆的时候，或许教师家长的一些话他们不会听，他们要反抗，想要叛逆，但是同龄人，同学之间的经验分享，方法探讨，他们是比较容易接受的。教师平时多给与一些鼓励，奖罚分明，刺激学生的学习欲望，培养学生的学习动力。教师重在教，学生重在学，过于勤快的教师只会教出懒惰的学生，适当的给与学生自我学习时间和空间，让他们在学习的过程中自我实践，摸索，去发现疑惑，教师在课堂上给与学生指点解析疑惑，这才是最好的教学。
（3）家长的督促和鼓励
学生在学校学习时间是有限的，更多的是和家长在一起，为了更好地培养学生的英语自我学习能力，家长要做需要很多。许多学生认为英语学习知识只在学校，只是在教室或者只是在课堂上，其实不然，英语学习无处不在。比如，在回家路上，看到超市，商店。可以进行自我测试，超市在英语中读supermarket，商店在英语中叫做shop，通过这样一些简单基本的测试与复习，可以更好的巩固学习。学生回家一般都要做教师布置的家庭作业，我们都知道初中学生的自我意识比较淡薄，自我克服能力较差，或许遇到不会的，遇到疑惑很大的，实在不能解决的，就会放弃，这时作为家长，就应该在一旁给与督促，帮助，鼓励。或许有的时候家长不一定能够帮助到孩子，但是你可以多给与一些鼓励，让学生知道自信，鼓舞是一种力量一种动力。
四、结束语
随着我国教育体系的改革，英语教育已经成为教学内容中很重要的组成部分。初中生在心理上还不是很成熟，需要老师和家长的指导学习，才能激发英语学习的兴趣，培养英语自学能力，从而保证英语成绩和口语成绩得到提升。