班主任是学生健康成长的引领者、指导者、合作者，是联系班级学生与任课教师的纽带，是沟通学校与家庭、学校与社会教育力量的桥梁。在多年的工作实践中，本人认为应该做好以下几方面工作：
　　
　　一、了解学生，把握思想命脉
　　
　　班主任要全面了解学生，在课堂教学、课外活动中，全面细致地，有利于班级工作的顺利开展，并能沟通老师与学生的思想感情。如：和学生一道参与劳动、游戏，体育课等和学生促膝谈心了解每个学生特点、爱好等，才能因人而异、因材施教，面向全体的要求落实到实处。
　　
　　二、组建班委会，重视它的作用
　　
　　班干部是班主任的得力助手。选拔班干部是做好班主任工作的前提。在这方面，我通过民主，严格考核，选出上进心强、有威信、有能力、德、智、体全面发展的学生担任班干部。同时放手让他们去干，发挥他们的才干，并且随时帮助他们排忧解难，以增强班级的凝聚力，增进同学间的友谊和团结。
　　
　　三、重视调查，全方位了解学生
　　
　　学生的天性就是好动，爱玩，一个班级几十名学生，难免会出现许多问题。这是学生表现中的一种现象，不调查就很难深入矛盾之中；有的问题头绪纷杂，说不清谁是谁非，不做调查，就很难找到矛盾的症结，不进行调查，就很难弄清真相。这些都说明要全方位地去了解学生，必须进行深入细致的调查研究。
　　
　　四、营造平等和谐氛围
　　
　　既然是交流，就应该互相交往，具有双向性。在交流过程中，班主任应扮演好自己的角色，师生关系要平等，创设温馨的交流氛围，只有让学生感受到教师的诚意。学生才会更尊敬老师、信任老师，更愿向老师敞开心扉。
　　
　　五、以身秦则，言传身教
　　
　　老师的一言一行，一举一动对学生都起着潜移默化的影响。比如：遇事不要动辄训斥学生，应使学生懂得遇到问题要冷静处理；对班的每一件事，不论大小，从不敷衍，力争最好，为学生树立积极向上的榜样，平时倾听课任教师的意见和建议；课任教师在遇到困难时，要以积极的态度，千方百计想办法解决。
　　
　　六、定期家访，辅助了解学生
　　
　　加强对学生，家庭和社会的联系，除每期组织一次家长会外，班主任和各任教师随时都要与家庭联系，互通情况，联合引导教育学生。作为班主任要以身作则，用心去辅育身边的学生。
　　（作者单位：561400贵州省晴隆十字小学）