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摘要：在现在这个教育人才市场，高校人才的输出属于重要平台，面对这样一个特殊身份，给企业提供人才的需求越来越高，而艺术设计的就业前景显得更加严峻。为此，高校需要在就业导向下对艺术设计专业人才进行培养，改变教学模式，提高应届毕业生的设计能力。使得学校可以和人才市场做好对接工作，提高毕业生在就业市场上的竞争力，而这些也成了高校艺术设计关注的重大问题[1]。
关键词：艺术设计；教学体系；创新协作
中國经济的不断发展是依靠人才来支撑市场，而现在对于艺术设计专业人才的要求越来越高。在艺术设计这方面不仅需要专业的理论知识，还需要扎实的实践技能，这些需求无非就成了高校艺术设计教育的难题。目前，我国很多高校的艺术设计专业在理论和实践教学内容上脱轨，特别是以就业为导向的实践教学并不重视，这也是严重影响高校艺术设计专业发展的重要因素。高校应该明白就业导向的重要性，加强实践和理论并重，构建以就业为导向的教学体系。
一、目前高校艺术设计专业人才培养的现状分析
根据近几年的情况来看，高校招生的规模慢慢处于稳定状态，也就是说，高校的发展已经从前期的积极阶段迈向社会发展的脚步，更明白教学体系的建设是提高教学质量的重要因素。总而言之，为了能够开办更好的艺术设计专业，给社会输出更多的人才，设计专业能够持续发展成了每位艺术设计专业教育人关注的重大问题[2]。艺术设计其实也属于人文社会科学，它对人才的技术和艺术方面的要求非常的高，不仅仅注重知识和技能的掌握，更重要的是能够激发同学们在设计中的创造和创新能力。近几年来，在设计方面有了新的理念和手段，设计人才也可以说是大量涌出。传统的教学模式已经无法培养出创新型设计人才，在培养艺术设计人才的时候仍然存在很多问题。首先，专业方向的划分太过于细节化，使得整个课程的结构失去比例，缺少对未来设计发展趋势的教学，让学生学习设计的时候失去了专业素养，从而造成就业困难。其次，如今的教学模式太过于单一化，在传统的艺术设计教学中过分的要求学生技能的提升，把教学的重心都放在了构图、配色、原理等方面，忽略了他们的实践能力，失去创新意识，这样一来就很难满足人才市场的需求。最后，设计专业理论和实践已经开始混淆，没有一个清楚地划分，让课堂更加的随意化，理论和实践无法联系在一起，教学手段和方式太过于单方便，师生之间无法进行互动。根据这些现状，我国高校应该对提高设计人才综合素质改变培养模式。
二、高校艺术设计人才培养的模式
1、以就业为导向，提高课内实践教学力度
对于艺术设计专业，它的实践性非常的强，这也是高校教学应该重视的问题，以学生掌握的理论基础和实践能力作为教学的最终目的，分析出当地人才市场在未来的发展，找出艺术设计专业的切入点，理论结合实际，构建具有特色的教学体系，让同学们从理论的学习中延伸到实践设计中。高校可以联合企业，让企业给出真实的设计项目，把这些项目直接应用到艺术设计教学中，在项目贯穿中认真地研究教学方法，把握好教学的内容，提高教学质量，在教学中及时给予评价[3]。通过这样的实践方式把理论和实践结合，让学生从传统的被动到主动，教学课堂引用真实项目可以提高同学们的动手能力，而且在课堂教学设计上一定要让理论和实践相等，把作业的重视程度转到实践中。项目在课堂教学中，可以让同学们设计出与行业未来发展有关的新的设计手法，不断的让他们提升自我专业技能。
2、建设实训工作室，提升实践教学质量
艺术设计专业不仅仅是在课堂上的图纸上，更要把艺术设计这个技能展现在实践中，让设计更加适应于社会的需求。而这样一个需求必须通过高校反复的培养，高校实训工作室的建设可以给学生提供一个实践的地方。根据社会发展的就业需求，校内建设实训工作室可以让设计专业更加有特色，更加适应教学结构，用社会上的不同岗位开发不同的教学体系，培养出不同能力的人才，打破传统对艺术设计的限制。通过工作室让专业更加的标准化，营造出社会和学习零距离的氛围，企业项目在实训工作中可以得到训练，学生又可以根据企业的需求直接进行对接。学生可以根据自身的能力和对未来职业生涯的规划，提升自我，把传统教学模式取而代之，让同学们从被动接受知识转换为主动学习探究和实践。在整个项目实践中，把学生看成是项目的主体，提高他们在社会中的竞争力。
3、构建校外实践实训基地，保证就业质量。
校内外建设实训基地不但可以解决高校就业困难的问题，还能提升就业的质量，学生在学习艺术设计中，一大部分的作业都是通过实践来完成的。通过实训可以更加真实的接触的项目本身，从而更容易去理解教学的内容，让他们学会理论与专业技能相结合，有目的的对实训项目进行设计，积累工作中的经验。通过校外实训不但可以巩固他们的理论知识，还能培养他们对未来市场的一个看法，高校可以联合企业进行互动，让学生可以真正接触到社会，了解市场的行情，给他们锻造的阵地，从而去解决实践的问题[4]。
结论
总而言之，高校在艺术设计专业人才培养方面，一定要从市场需求为出发点。构建符合专业人才的培养模式，设置出科学的教学体系。建立校内工作室和实训基地，联合企业，给出真实的设计项目，把学生看成项目的主体，为社会培养出更专业的设计人才，理论结合实践，提升教学质量和锻造同学们的专业技能。
参考文献：
[1]陈敬国，刘聪，王书文. 以提高有效就业为导向的高校艺术设计专业实践教学改革探究[J]. 中小企业管理与科技（中旬刊），2015，12：113.
[2]陈敬国，闫超，吕丹丹. 基于就业导向的民办高校艺术设计专业实践教学模式研究[J]. 品牌，2015，03：139.
[3]马可欣. 适应新形势就业高校艺术设计专业人才培养模式研究[J]. 课程教育研究，2016，08：234.
[4]张晓艳. 以就业市场为导向的地方高校外语专业人才培养模式研究——以三峡大学外国语学院为例[J]. 湖北广播电视大学学报，2013，11：123-124.
关键词：艺术设计；教学体系；创新协作
中國经济的不断发展是依靠人才来支撑市场，而现在对于艺术设计专业人才的要求越来越高。在艺术设计这方面不仅需要专业的理论知识，还需要扎实的实践技能，这些需求无非就成了高校艺术设计教育的难题。目前，我国很多高校的艺术设计专业在理论和实践教学内容上脱轨，特别是以就业为导向的实践教学并不重视，这也是严重影响高校艺术设计专业发展的重要因素。高校应该明白就业导向的重要性，加强实践和理论并重，构建以就业为导向的教学体系。
一、目前高校艺术设计专业人才培养的现状分析
根据近几年的情况来看，高校招生的规模慢慢处于稳定状态，也就是说，高校的发展已经从前期的积极阶段迈向社会发展的脚步，更明白教学体系的建设是提高教学质量的重要因素。总而言之，为了能够开办更好的艺术设计专业，给社会输出更多的人才，设计专业能够持续发展成了每位艺术设计专业教育人关注的重大问题[2]。艺术设计其实也属于人文社会科学，它对人才的技术和艺术方面的要求非常的高，不仅仅注重知识和技能的掌握，更重要的是能够激发同学们在设计中的创造和创新能力。近几年来，在设计方面有了新的理念和手段，设计人才也可以说是大量涌出。传统的教学模式已经无法培养出创新型设计人才，在培养艺术设计人才的时候仍然存在很多问题。首先，专业方向的划分太过于细节化，使得整个课程的结构失去比例，缺少对未来设计发展趋势的教学，让学生学习设计的时候失去了专业素养，从而造成就业困难。其次，如今的教学模式太过于单一化，在传统的艺术设计教学中过分的要求学生技能的提升，把教学的重心都放在了构图、配色、原理等方面，忽略了他们的实践能力，失去创新意识，这样一来就很难满足人才市场的需求。最后，设计专业理论和实践已经开始混淆，没有一个清楚地划分，让课堂更加的随意化，理论和实践无法联系在一起，教学手段和方式太过于单方便，师生之间无法进行互动。根据这些现状，我国高校应该对提高设计人才综合素质改变培养模式。
二、高校艺术设计人才培养的模式
1、以就业为导向，提高课内实践教学力度
对于艺术设计专业，它的实践性非常的强，这也是高校教学应该重视的问题，以学生掌握的理论基础和实践能力作为教学的最终目的，分析出当地人才市场在未来的发展，找出艺术设计专业的切入点，理论结合实际，构建具有特色的教学体系，让同学们从理论的学习中延伸到实践设计中。高校可以联合企业，让企业给出真实的设计项目，把这些项目直接应用到艺术设计教学中，在项目贯穿中认真地研究教学方法，把握好教学的内容，提高教学质量，在教学中及时给予评价[3]。通过这样的实践方式把理论和实践结合，让学生从传统的被动到主动，教学课堂引用真实项目可以提高同学们的动手能力，而且在课堂教学设计上一定要让理论和实践相等，把作业的重视程度转到实践中。项目在课堂教学中，可以让同学们设计出与行业未来发展有关的新的设计手法，不断的让他们提升自我专业技能。
2、建设实训工作室，提升实践教学质量
艺术设计专业不仅仅是在课堂上的图纸上，更要把艺术设计这个技能展现在实践中，让设计更加适应于社会的需求。而这样一个需求必须通过高校反复的培养，高校实训工作室的建设可以给学生提供一个实践的地方。根据社会发展的就业需求，校内建设实训工作室可以让设计专业更加有特色，更加适应教学结构，用社会上的不同岗位开发不同的教学体系，培养出不同能力的人才，打破传统对艺术设计的限制。通过工作室让专业更加的标准化，营造出社会和学习零距离的氛围，企业项目在实训工作中可以得到训练，学生又可以根据企业的需求直接进行对接。学生可以根据自身的能力和对未来职业生涯的规划，提升自我，把传统教学模式取而代之，让同学们从被动接受知识转换为主动学习探究和实践。在整个项目实践中，把学生看成是项目的主体，提高他们在社会中的竞争力。
3、构建校外实践实训基地，保证就业质量。
校内外建设实训基地不但可以解决高校就业困难的问题，还能提升就业的质量，学生在学习艺术设计中，一大部分的作业都是通过实践来完成的。通过实训可以更加真实的接触的项目本身，从而更容易去理解教学的内容，让他们学会理论与专业技能相结合，有目的的对实训项目进行设计，积累工作中的经验。通过校外实训不但可以巩固他们的理论知识，还能培养他们对未来市场的一个看法，高校可以联合企业进行互动，让学生可以真正接触到社会，了解市场的行情，给他们锻造的阵地，从而去解决实践的问题[4]。
结论
总而言之，高校在艺术设计专业人才培养方面，一定要从市场需求为出发点。构建符合专业人才的培养模式，设置出科学的教学体系。建立校内工作室和实训基地，联合企业，给出真实的设计项目，把学生看成项目的主体，为社会培养出更专业的设计人才，理论结合实践，提升教学质量和锻造同学们的专业技能。
参考文献：
[1]陈敬国，刘聪，王书文. 以提高有效就业为导向的高校艺术设计专业实践教学改革探究[J]. 中小企业管理与科技（中旬刊），2015，12：113.
[2]陈敬国，闫超，吕丹丹. 基于就业导向的民办高校艺术设计专业实践教学模式研究[J]. 品牌，2015，03：139.
[3]马可欣. 适应新形势就业高校艺术设计专业人才培养模式研究[J]. 课程教育研究，2016，08：234.
[4]张晓艳. 以就业市场为导向的地方高校外语专业人才培养模式研究——以三峡大学外国语学院为例[J]. 湖北广播电视大学学报，2013，11：123-124.