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有效是教学之底线,也是教学应然的价值追求. 有效教学理论认为：所谓“教学”,是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为.教师必须引起学生学习的意向,指明学生所要达到的目标和所学的内容,采用易于学生理解的方式,教师只有发挥以上作用,才算是真正的教学.这其实就是对教师主导作用的有力诠释.基于此,笔者对教师的主导作用有了新的思考.以下通过几个自己或他人教学的片段做一分析,引以共勉!