论文部分内容阅读
对于低年级队员来说，从小要懂得讲文明礼仪，讲仁义孝爱，这是营造和谐氛围的关键。所以，从“和”字切入，目标指向“和谐”这一关键词，便能将社会主义核心价值观教育“化小”。
活动对象
二年级少先队员
活动目标
1.通过对“和”的认识，让队员了解和谐在社会发展中的重要地位和意義。
2.通过寻找队员身边的和谐元素，从“互谦互让、互帮互助、互敬互爱”这三个切入点去发现、去感悟，学习文明礼貌、乐于助人、孝敬长辈的好品质，内化于心，外化于行，用行动来创造和谐的氛围。
3.通过评价表彰，树立文明、助人、孝爱的美德榜样，增强队员的荣誉感和自豪感。
活动准备
1.搜集活动需要的视频、歌曲、身边小故事等，准备奖牌。
2.编排课间游戏《课间10分钟》和情景剧《我把汤打翻在队员身上》等。
3.发动家长书写各种字体的“和”字。
活动过程
序：了解“和”字的组成
会场上，座位的位置组合成一个“和”字。主持人让大家看看队员们组成了一个什么字，并问“和”的写法。按照“和”的笔顺，队员依次回答，如：一笔“撇”，二笔“横”……说到哪个笔画，组合成该笔画的队员就高高举一下手。代表“禾”字和“口”字的各一名队员高举“禾”和“口”，队员念 “我是一棵小禾苗”和“春雨滋润乐呵呵”。两队员走到大家前面，把两个字拼成一个“和”，一起念“我们是好朋友”，再请辅导员将“和”字贴在舞台上。
第一篇章 浸润经典 童心向和
一、宣布主题活动开始
主持人：为什么要组成“和”字呢？因为今天的活动课将围绕“和谐”展开。和谐，是一道美的风景线。
二、观看视频《文字》
播放2008年北京奥运会开幕式文艺演出中的一个片段——《文字》，主持人解说：2008年北京奥运会开幕式表演中，《文字》向我们呈现了中华五千年灿烂的文化和伟大的民族精神。当“活字印刷”层层叠叠舞动起来的时候，我们看到了“和”字的演变过程。
三、欣赏“和”字的书写
动画呈现“和”字的书写，队员书空，队员诵读：孔子曰：——礼之用，和为贵
设计意图：这一篇章通过观看视频、欣赏“和”字的书写、诵读古训，让队员在中国数千年的历史文化中认识“和”，感受“和”的重要。
第二篇章 播种行为 以和为贵
一、校园生活讲文明
1.课间活动讲文明
主持人：在我们的校园里，处处都有和谐。在我们的中队里，处处都有快乐。（下课铃声响）你们看，队员们纷纷过来展示自己的课间活动啦！
情景展示：舞台上，队员们有的编花篮，有的玩木头人、老鹰捉小鸡的游戏；舞台下，队员们有的看书，有的玩石头剪刀布游戏。
2.午餐活动有礼貌
主持人：课间，我们和谐快乐，午餐，我们文明有序。（PPT展示队员用餐的场景）从小要做讲文明、懂礼仪的人，那么你们用餐时是怎么做的呢？（队员发言）
情景剧表演：《我把汤打翻在队员身上》，队员讨论：如何处理矛盾。
辅导员：你们从这些队员身上学到了什么？（队员谈观点）从刚才我们中队的课间活动和文明用餐中，老师看到了“和谐”。
二、他人有难乐相助
1.请受伤队员讲述他在中队里受人帮助的故事。
2.表扬一批帮助过别人的队员。
3.欣赏：小组合唱《互相帮助乐呵呵》。
三、家庭幸福齐创造
1.体贴孝敬父母，乐享亲情。
展示队员用实际行动爱自己的爸爸妈妈，积极主动做家务的照片，请主人公来谈一谈感受。
2.重温亲子种植，尽享甜蜜。
请各队员讲述种植过程，寒假过后，队员们把开花的风信子带到教室，美化中队。
3.表彰：获得“文明美德好少年”“助人美德好少年”“孝爱美德好少年”的队员。
设计意图：这一篇章旨在感悟明理，育情导行。通过呈现两个校园生活场景，引导队员寻找身边的和谐元素，从“互谦互让、互帮互助、互敬互爱”三个方面去发现、去感悟，培养文明礼貌、乐于助人、孝敬长辈的好品质，并通过“文明美德好少年”“助人美德好少年”“孝爱美德好少年”的表彰，激励广大少先队员向身边的榜样学习，共同为创造和谐的氛围而努力。
第三篇章 传承美德 和衷共济
一、家长送孩子 “和”字书法作品
主持人：团结友爱是一种美德，助人为乐是一种美德，孝敬长辈也是一种美德，让我们一起把美德传承。我们的爸爸妈妈特地为这次活动书写了“和”字，你们瞧，他们来送“和”啦！（家长把预先书写的“和”字送给中队，贴在中队的“花儿朵朵开”栏目）
二、队员送观摩者“和谐”书签
主持人：队员们，把我们手中的和谐种子，赠送给在场的辅导员老师和爸爸妈妈吧，让它带着我们的美好愿望，飞遍每个角落。（队员送主题书签给在场的老师和到场的家长）
放音乐，并依次此出示春、夏、秋、冬的图片及以下文字（主持人与队员一起诵读）：和谐，如春天，阳光灿烂，和风阵阵；和谐，如夏天，充满生机，热气腾腾；和谐，如秋天，丹桂飘香，硕果累累；和谐，如冬天，意境悠远，静谧祥和。
三、辅导员送队员“和谐”小诗
辅导员讲话：少先队员们，参加了今天的中队活动，我忍不住想给大家吟诵一首小诗《和谐》：和谐是一道美丽的风景，这里有人与人的互谦互让；和谐是一道美丽的风景，这里有人与人的互帮互助；和谐是一道美丽的风景，这里有人与人的互敬互爱；和谐是一道美丽的风景，一路上还有很多很多……队员们，让我们在以后的队活动中继续讨论，提炼，让和谐的风景在我们的校园、家庭和社会美丽绽放。
设计意图：这一篇章旨在渲染队员情感，掀起活动高潮。
活动对象
二年级少先队员
活动目标
1.通过对“和”的认识，让队员了解和谐在社会发展中的重要地位和意義。
2.通过寻找队员身边的和谐元素，从“互谦互让、互帮互助、互敬互爱”这三个切入点去发现、去感悟，学习文明礼貌、乐于助人、孝敬长辈的好品质，内化于心，外化于行，用行动来创造和谐的氛围。
3.通过评价表彰，树立文明、助人、孝爱的美德榜样，增强队员的荣誉感和自豪感。
活动准备
1.搜集活动需要的视频、歌曲、身边小故事等，准备奖牌。
2.编排课间游戏《课间10分钟》和情景剧《我把汤打翻在队员身上》等。
3.发动家长书写各种字体的“和”字。
活动过程
序：了解“和”字的组成
会场上，座位的位置组合成一个“和”字。主持人让大家看看队员们组成了一个什么字，并问“和”的写法。按照“和”的笔顺，队员依次回答，如：一笔“撇”，二笔“横”……说到哪个笔画，组合成该笔画的队员就高高举一下手。代表“禾”字和“口”字的各一名队员高举“禾”和“口”，队员念 “我是一棵小禾苗”和“春雨滋润乐呵呵”。两队员走到大家前面，把两个字拼成一个“和”，一起念“我们是好朋友”，再请辅导员将“和”字贴在舞台上。
第一篇章 浸润经典 童心向和
一、宣布主题活动开始
主持人：为什么要组成“和”字呢？因为今天的活动课将围绕“和谐”展开。和谐，是一道美的风景线。
二、观看视频《文字》
播放2008年北京奥运会开幕式文艺演出中的一个片段——《文字》，主持人解说：2008年北京奥运会开幕式表演中，《文字》向我们呈现了中华五千年灿烂的文化和伟大的民族精神。当“活字印刷”层层叠叠舞动起来的时候，我们看到了“和”字的演变过程。
三、欣赏“和”字的书写
动画呈现“和”字的书写，队员书空，队员诵读：孔子曰：——礼之用，和为贵
设计意图：这一篇章通过观看视频、欣赏“和”字的书写、诵读古训，让队员在中国数千年的历史文化中认识“和”，感受“和”的重要。
第二篇章 播种行为 以和为贵
一、校园生活讲文明
1.课间活动讲文明
主持人：在我们的校园里，处处都有和谐。在我们的中队里，处处都有快乐。（下课铃声响）你们看，队员们纷纷过来展示自己的课间活动啦！
情景展示：舞台上，队员们有的编花篮，有的玩木头人、老鹰捉小鸡的游戏；舞台下，队员们有的看书，有的玩石头剪刀布游戏。
2.午餐活动有礼貌
主持人：课间，我们和谐快乐，午餐，我们文明有序。（PPT展示队员用餐的场景）从小要做讲文明、懂礼仪的人，那么你们用餐时是怎么做的呢？（队员发言）
情景剧表演：《我把汤打翻在队员身上》，队员讨论：如何处理矛盾。
辅导员：你们从这些队员身上学到了什么？（队员谈观点）从刚才我们中队的课间活动和文明用餐中，老师看到了“和谐”。
二、他人有难乐相助
1.请受伤队员讲述他在中队里受人帮助的故事。
2.表扬一批帮助过别人的队员。
3.欣赏：小组合唱《互相帮助乐呵呵》。
三、家庭幸福齐创造
1.体贴孝敬父母，乐享亲情。
展示队员用实际行动爱自己的爸爸妈妈，积极主动做家务的照片，请主人公来谈一谈感受。
2.重温亲子种植，尽享甜蜜。
请各队员讲述种植过程，寒假过后，队员们把开花的风信子带到教室，美化中队。
3.表彰：获得“文明美德好少年”“助人美德好少年”“孝爱美德好少年”的队员。
设计意图：这一篇章旨在感悟明理，育情导行。通过呈现两个校园生活场景，引导队员寻找身边的和谐元素，从“互谦互让、互帮互助、互敬互爱”三个方面去发现、去感悟，培养文明礼貌、乐于助人、孝敬长辈的好品质，并通过“文明美德好少年”“助人美德好少年”“孝爱美德好少年”的表彰，激励广大少先队员向身边的榜样学习，共同为创造和谐的氛围而努力。
第三篇章 传承美德 和衷共济
一、家长送孩子 “和”字书法作品
主持人：团结友爱是一种美德，助人为乐是一种美德，孝敬长辈也是一种美德，让我们一起把美德传承。我们的爸爸妈妈特地为这次活动书写了“和”字，你们瞧，他们来送“和”啦！（家长把预先书写的“和”字送给中队，贴在中队的“花儿朵朵开”栏目）
二、队员送观摩者“和谐”书签
主持人：队员们，把我们手中的和谐种子，赠送给在场的辅导员老师和爸爸妈妈吧，让它带着我们的美好愿望，飞遍每个角落。（队员送主题书签给在场的老师和到场的家长）
放音乐，并依次此出示春、夏、秋、冬的图片及以下文字（主持人与队员一起诵读）：和谐，如春天，阳光灿烂，和风阵阵；和谐，如夏天，充满生机，热气腾腾；和谐，如秋天，丹桂飘香，硕果累累；和谐，如冬天，意境悠远，静谧祥和。
三、辅导员送队员“和谐”小诗
辅导员讲话：少先队员们，参加了今天的中队活动，我忍不住想给大家吟诵一首小诗《和谐》：和谐是一道美丽的风景，这里有人与人的互谦互让；和谐是一道美丽的风景，这里有人与人的互帮互助；和谐是一道美丽的风景，这里有人与人的互敬互爱；和谐是一道美丽的风景，一路上还有很多很多……队员们，让我们在以后的队活动中继续讨论，提炼，让和谐的风景在我们的校园、家庭和社会美丽绽放。
设计意图：这一篇章旨在渲染队员情感，掀起活动高潮。