怎样预防血吸虫病

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  教学目标:
  让学生初步了解血吸虫的大小和外形及其一生的变化,使学生知道什么是血吸虫病,了解血吸虫病对人的危害,使学生知道怎样预防血吸虫病。
  教学重点:怎样预防血吸虫病?
  时间安排:一课时
  教学过程:
  一、激情引入:
  同学们, 我们这里曾是一个血吸虫病流行很厉害的地方。“血吸虫”、“血吸虫疫区”、“血吸虫病”、“血吸虫病晚期患者”已经得到明显控制了,但究竟什么是血吸虫、什么是血吸虫病,以及如何感染的,又如何防治,等等,这些相对专业的知识,我想有些同学不一定很清楚。今天,我想从血吸虫的生活史、血吸虫病的危害、血吸虫病的预防这几个方面给大家讲讲,使我们来认识血吸虫和血吸虫病,最主要的是要同学们知道我们的哪些行为会感染血吸虫病以及如何预防。
  二、新课讲授:
  1、同学们,血吸虫的生活史是怎样的呢?
  教师:我们这里的血吸虫主要是日本血吸虫。血吸虫虫卵随同人或畜的粪便排入水中,卵内的毛蚴成熟孵化,破壳而出,钻入钉螺体内,当人畜与疫水接触时,尾蚴头腺分泌溶组织酶并借其肌肉收缩的机械运动,钻入皮肤内,脱去尾部发育为童虫,发育为成虫,雌雄成虫交配后产卵,虫卵随门静脉血液系统顺流到肝脏,或逆流人肠壁而沉着在组织内。肠壁内的虫卵可破坏肠粘膜而进入肠腔内,并随粪便排出体外,再重演生活周期。虫卵在组织内的寿命约为21天右右,而成虫在人体内平均寿命为4.5年,最长的可活47年之久。
  2、血吸虫的危害大吗?有多大?
  教师:同学们先看一些图片(播放图片)……危害大吧!
  (讲述)血吸虫对我们人体有如下危害:
  (1)尾蚴性皮炎:在血吸虫病流行区接触疫水后数小时出现粟粒至黄豆大小的丘疹。
  (2)急性血吸虫病:一般是没有感染血吸虫的人接触疫水后或曾经少量感染的人再一次大量感染后一个月出现的相关症状和体征。主要是:发热、咳嗽、腹泻、肝脾肿大等。急性血吸虫病严重者可导致死亡。
  (3)慢性血吸虫病:急性治疗未愈或轻度的被自己忽略或一次少量感染的引起慢性血吸虫病。无明显症状。
  (4)晚期血吸虫病:一般都是未及时治疗,经过较长时间(5~15年)的病理发展,成为肝脏损害严重的晚期病例,会危及生命。
  (5)儿童可有生长发育障碍。
  3、同学们,说了许多血吸虫病的危害,但我们不要惊慌,因为血吸虫病是可防可治的。血吸虫病是一种行为性疾病。为什么这么说呢?从血吸虫生活史可见血吸虫病的流行由:(1)传染源排出虫卵;(2)虫卵在水中孵出毛蚴;(3)毛蚴侵入中间宿主钉螺;(4)螺内发育逸出尾蚴;(5)尾蚴感染终宿主(人、畜等哺乳动物)这5个环节构成,而这些环节基本上都在水中完成,因此,我们接触疫水次数越多,面积越大,感染的机会也越高。了解了这些后,大家是否已经知道怎么预防血吸虫病了?
  学生答。
  教师:对!就是不要到疫水里游泳戏水、捕鱼捉虾,不接触疫水就不会感染血吸虫!另外还要讲卫生,处理好粪便。
  教师:那么有的人又说:玩耍可以不下水,但生产劳动必须下水怎么办?那就要涂擦防护油(防蚴灵),涂一次可以防护4小时。那么洗衣洗菜等生活要下水怎么办?这就要我们改变以往的图省事的传统观念,可以用自来水或打水井用井水,这样就不会接触到疫水了。还有人说,有时不小心已经接触到疫水了怎么办?这不要紧,只要及时到血防部门检查(IHA),查出有血吸虫病的及时进行治疗,治后保持不接触疫水半年后再复查下,有再接着治,没有就不要治了。
  三、布置作业:
  怎样预防血吸虫病?
  【附】板书设计:
  预防血吸虫病
  血吸虫的生活史
其他文献
教学目的:  1、使学生知道预防血吸虫病的一些常识,积极参与血防活动,确保自己不感染血吸虫;  2、鼓励学生积极宣传血防知识,争做“血防宣传员。”  课前准备:  1、搜集整理有关血防知识资料;  2、调查了解社区血防情况及血吸虫病人的病史。  教学时间:一课时  教学过程:  一、谈话导入:教师简介血吸虫病的诱发起源及流行范围.  二、板书课题  三、新课  (一)交流。  1、你对血吸虫病的了
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一、教学目的  1、帮助学生正确认识血吸虫病;  2、了解血吸虫病的危害;  3、增强学生预防血吸虫病的能力。  二、教学过程  1、血吸虫:  凡寄生在脊椎动物血管内的吸虫称为血吸虫。  2、终宿主、中间宿主:  吸虫的生活史有两个世代,即有性生殖世代和无性生殖世代,有性生殖世代是在脊椎动物体内进行,这类宿主称为终宿主。无性生殖世代是在软体动物体内进行,这类宿主称为中间宿主。  3、血吸虫病: 
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教学目的:  1、使学生了解血吸虫的生活史;  2、熟悉血吸虫病的传播途径、感染方式、感染原因和有哪些危害;  3、掌握怎样预防血吸虫病。  教学重难点:  1、通过上血防课使学生了解血吸虫的生活史。  2、掌握怎样预防血吸虫病。  课时安排:一课时  教学步骤:第一课时  一、导入:  同学们,今天我们来进入血防教育这方面的知识。它与我们生活密切相关。我们公安县是一个血吸虫病流行比较严重的地方。
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一、教学目的  在我们重疫区,学校对学生进行血防健康教育刻不容缓,责任重大。通过对小学生进行血防知识教学,帮助他们正确认识血吸虫病,增强学生预防血吸虫病的自我保护意识和能力,培养他们健康的生活方式,使学校成为 “无血吸虫病人学校”。  二、教学要求  1、了解什么是血吸虫病;  2、了解血吸虫病的危害;  3、了解血吸虫病的生活简史,认识钉螺;  4、了解感染血吸虫的途径;  5、怎样预防和控制血
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设计意图:我美丽的家乡——公安,地处江汉平原西南部,土地肥沃,地产丰富,素有“鱼米之乡,百湖之县”的美称.但也是血吸虫病的重灾区,在这个以农业为主要经济支柱的地区,有很多年轻力壮的农村成年人都采取外出务工的方式来获取经济上的收益,血吸虫病因而逐渐被轻视,留守的老人和孩子成了血吸虫病不断侵蚀的受害者,如果这个问题得不到正视,血吸虫将会影响很大一部分农村小孩和老人的健康。我们利用直观的多媒体和形象的图
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教学目标:  1、进一步了解血吸虫一生的变化,知道什么是血吸虫病;  2、了解血吸虫病对人的危害,知道怎样预防血吸虫病;  3、了解国家对疫区人民的关怀,疫区预防血吸虫病的方法。  教学重点:预防血吸虫病,使学生明白“不接触疫水就不会感染血吸虫”   相关名词:血防医院、警示牌、血吸虫病、终宿主、中间宿主、改水改厕等  教学过程:  课堂背景:狮子口镇地处公安县西南边陲,毗临湖南,是全国血吸虫病流
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教学目的与要求:  1、让学生不接触疫水,防止感染血吸虫病;  2、知道血吸虫的毛蚴寄生在钉螺里会不断繁殖;  3、认识钉螺是什么样的,由哪些部分组成,生活习性怎样。  教学重难点:  使学生知道钉螺是什么样?与田螺的区别?了解钉螺的习性与危害性。  教学教具:钉螺样本、图片、田螺2个。  教学过程:  一、导语入课,板书课题  同学们,我们以前学习了血吸虫的周期生活史,以及血吸虫病对人体的危害。
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教学目的:  让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化,使学生知道什么是血吸虫病,了解血吸虫病对人的危害,使学生知道怎样预防血吸虫病。  教学过程:  一、导入新课  语言导入:我们这里曾是一个血吸虫病流行很严重的地方,现在因为生活条件的变化,血吸虫病在这里已很少见,但并不是没有了,所以今天我们要来了解一下这种病和这种寄生虫。  二、学习新课  (一)概述:  首先来了解下什么是血吸虫?一般
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教学目标:  了解不接触疫水和做好防护措施是预防血吸虫病感染的有效方法,懂得管好粪便就是管好血吸虫卵,就是切断血吸虫病传播的源头的道理。  情感目标:  懂得珍爱自己的生命,自觉地、认真地行动起来,预防血吸虫病感染。  教学方法:  演示法,师生互动法、专家答疑法等  教学重点:  管好粪便就是控制血吸虫虫卵,切断血吸虫病传播的源头,不接触疫水和做好防护措施是预防血吸虫病感染的有效方法。  教学难
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通过教学让学生知道:  1、什么是血吸虫病及其危害;  2、血吸虫病是怎么传播的;  3、怎样预防血吸虫病。  教学重点:怎样预防血吸虫病。  教学难点:血吸虫病是怎样传播的。  情感目标:  1、正确认识血吸虫病,既要高度重视,又不产生畏惧心理;  2、愿意主动参与血防工作。  能力目标:  1、加强自我保护,远离疫水,远离血吸虫病;  2、争当“小小血防员”。  教具准备:  1、血吸虫病人的
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