血防教育课教案

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  教学目的:
  1、使学生了解血吸虫的生活史;
  2、熟悉血吸虫病的传播途径、感染方式、感染原因和有哪些危害;
  3、掌握怎样预防血吸虫病。
  教学重难点:
  1、通过上血防课使学生了解血吸虫的生活史。
  2、掌握怎样预防血吸虫病。
  课时安排:一课时
  教学步骤:第一课时
  一、导入:
  同学们,今天我们来进入血防教育这方面的知识。它与我们生活密切相关。我们公安县是一个血吸虫病流行比较严重的地方。不过在各级党和政府的关心下,整治的效果比较好。下面我们就开始学习。
  二、学习新课:
  1、教师问:哪些同学了解血吸虫及血吸虫病?
  学生讨论回答:
  教师归纳小结:
  看来大家的知识还比较广博,但是不够全面且比较浅。我们借助这堂课好好来学习。教师板书:血吸虫
  2、什么是血吸虫?
  教师用课件展示血吸虫的图片。
  一般吸虫为雌雄同体,但寄生在恒温脊椎动物的血吸虫是雌雄异体,在分类学上称为裂体吸虫,我们习惯上所说的血吸虫就是这类。有19种与人类致病有关,其中有5种,即曼氏血吸虫、埃及血吸虫、间插血吸虫、日本血吸虫和湄公河血吸虫,致使人畜得血吸虫病,其余的感染或得病相对单一。根据记载2100多年前我国就有日本血吸虫病流行。我国目前有12个省、市、自治区,400个县(市、区)有血吸虫病流行。
  3、教师问:血吸虫的生活史?
  教师板书:血吸虫的生活史并用课件展示其内容
  学生讨论回答:
  教师归纳小结:
  成虫寄生于人或其他哺乳动物的肠系膜静脉中,长约1到2厘米,寿命约3到4年。雌雄虫经常合抱在一起。雌雄虫交配产卵,每虫每天可产卵2000~3000个。卵随血流沉积于肝脏、肠壁血管内和周围组织。分布在肠壁组织的虫卵部分穿透肠壁进入肠腔,随粪便排出体外,在水中孵出毛蚴,如遇中间宿主—钉螺则主动侵入其体中,毛蚴在钉螺体内经过两代胞蚴的无性繁殖,产生大量的尾蚴(双尾)。尾蚴为感染终宿主的阶段。尾蚴自螺体内在水中或河边、岸上青草露水中逸出后,此时,如果人下水或赤脚走在乡间的田埂上,其将借尾部摆动,从人或易感染动物的皮肤经10秒即可钻入,引发感染(尾蚴性皮炎),发育成童虫。童虫随血液循环到肝和肠系膜静脉而定居并发育为成虫。以上就是血吸虫的生活史。
  4、教师问:什么是血吸虫病?
  教师板书:血吸虫病
  血吸虫病是由于人或哺乳动物感染了血吸虫所引起的一种疾病.人得了血吸虫病会严重影响身体健康。
  5、血吸虫病对人体的危害:
  教师用电脑课件显示由于人得血吸虫病后的惨不忍睹的图片。同时在黑板上贴县血防站、体卫站发放的预防血吸虫病的宣传图片。
  学生讨论并回答:
  教师归纳小结:
  (1)尾蚴性皮炎:在血吸虫病流行区接触疫水后数小时出现粟粒至黄豆大小的丘疹,奇痒、无痛,数小时至2—3天消失。
  (2)急性血吸虫病:一般是没有感染血吸虫的人接触疫水后或曾经少量感染的人再一次大量感染后一个月出现的相关症状和体征。急性血吸虫病严重者可导致死亡。
  (3)慢性血吸虫病:急性治疗未愈或轻度的被自己忽略或一次少量感染的引起慢性血吸虫病。一般都无明显症状,与有症状的比例为20:1。
  (4)晚期血吸虫病:一般都是未及时治疗,经过较长时间(5—15年)的病理发展,成为肝脏损害严重的晚期病例。主要有“三多三少”:老年人多、女性多、夹杂症多、儿童少、侏儒少、粪检阳性少。分型:巨脾型、腹水型、侏儒型、结肠增殖型。
  (5)异位寄生:脑型、肺型。
  6、教师讲解我国血吸虫病流行范围:
  我国目前有12个省、市、自治区,400多个县(市、区)有血吸虫病流行。但在上述范围内并非普遍流行血吸虫病,各省有一定的县、镇、村,一定的居民点为疫区,疫区呈点状或片状分布。但我们公安县血吸虫病流行就较普遍,全县有294个流行村,占行政村总数的92.7%。在政府的指导和居民的共同努力下,现在已达到疫情控制标准。
  7、血吸虫病的防治:
  教师板书:血吸虫病的防治
  学生讨论并回答:
  教师归纳小结:
  教师用多媒体课件展示预防措施图片。
  (1)凡是在血吸虫病流行区生产、生活或停留的人,只要接触过疫水,并出现皮疹、发热、腹痛、腹泻、身体消瘦、四肢无力等症状时,应高度警惕,到当地血防站,进行全面查治。没有明显症状的人,也应进行血吸虫病排查。因此,我们学生要积极参加上级部门组织的检查。
  (2)管粪:①防止粪便污染水源;②不在有螺的地方放牧,实行家畜圈养;③建沼气池将粪便发酵,杀死虫卵。
  (3)管水:豍使用井水或自来水;豎用物理或化学方法处理饮用水(加热、漂白粉、生石灰)。
  (4)灭螺:豍药物灭螺;豎环境改造。
  (5)治病:豍要积极主动到当地血防站查治;豎要宣传动员身边的每个人都参与到血防工作中。
  8、教师用电脑课件展示《血防三字经》,同时,教师指导学生反复朗诵。
  三、小结:
  今天我们比较全面地学习了血防教育知识,让我们知道什么是血吸虫及血吸虫病。知道了血吸虫病对人体的危害及如何控制。我们不仅上课要认真学,回去还要讲给家长及亲朋好友听。让他们积极支持政府的相关政策。
  四、作业
  (1)背诵血防三字经。
  (2)义务宣传血吸虫病的危害及防治措施。
  五、板书设计
  
  
其他文献
一、活动目的  1、使学生知道什么是血吸虫、血吸虫病;  2、使学生了解血吸虫对病人的危害;  3、使学生知道怎样预防血吸虫病;  4、国家出台了哪些政策法规,采取了哪些措施;  5、在血防实践活动中我们应该怎样做。  二、活动准备  1、根据活动的需要,将学生分成若干小组安排任务;  2、购买关于血防知识的书籍;  3、到网络查找有关资料;  4、到村组调查了解本地血吸虫病的状况;  5、将获得
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一、工作范围  在全校范围内开展血吸虫病防治有关知识的宣传,全面参与查螺灭螺工作,开展好“小手拉大手”活动,通过学生做好家长的宣传动员工作。  二、工作重点  各班利用思想教育课,在班主任的带领下,认真学习《防治血吸虫病健康教育知识》,由学校政教处、学校团委学生会组织,在各班开展好“十个一”活动。  1、上好一堂血吸虫病传播控制知识课。利用班会课,开展一次预防血吸虫病传播为主题的形式多样、学生喜欢
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活动目的:  1、使学生了解血吸虫的生活史;  2、熟悉血吸虫病的传播途径、感染方式、感染原因和有哪些危害;  3、掌握怎样预防血吸虫病的相关知识;  4、鼓励学生宣传血防知识,争做“血防宣传员”,培养学生动手参与及合作互助的能力。  活动重点:  1、获得防治血吸虫病的相关知识;  2、在活动中,学生能结合实际,将知识转化为能力。  活动准备:  学生分组搜集准备相关文字图片影像资料及竞赛抢答题
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根据县教育局和县血防办关于《加强中小学血防健康教育工作的通知》精神,为普及中小学血吸虫病防治知识,增强血防意识,改变不健康的行为和习惯,提高中小学生防护技能,降低血吸虫病感染率,确保我校师生身体健康,特制订本工作方案。  一、工作目标  通过血防健康教育,学生听课率达100﹪,学生知晓率达100﹪,正确行为形成率达95﹪,我校学生不发生感染血吸虫病病例。  二、成立血防工作领导小组(略)  三、工
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按照《国务院关于进一步加强血吸虫病防治的通知》(国发【2004】14号)与《全国预防控制血吸虫病中长期规划纲要(2004——2015年)》(国办发【2004】59号)文件精神,根据县委、县政府安排,结合县教育局《关于血防整县推进、综合治理工作方案》要求,为进一步扎实搞好血吸虫病防治进校园工作,特制定本方案。  一、工作目标  根据县委、县政府关于血防整县推进、综合治理的工作部署,按照“加强领导、落
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知识与技能目标:  1、了解血吸虫病的相关知识;  2、掌握怎样预防血吸虫病;  3、了解国家对防治血吸虫病的有关政策;  4、能将血防知识和国家相关政策向周围的人进行宣传。  过程与方法目标:借助课件,让学生在活动中掌握知识。  情感与态度目标:增强对血吸虫病的防范意识,培养社会责任感。  教学重点:使学生明白不接触疫水就不会感染血吸虫病。  教学难点:知道血吸虫病的传播途径、感染方式、感染原因
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一、指导思想  从以人为本,一切为了人民的健康的高度为出发点,从关注民生,改善民生,维护人民群众根本利益的角度为落脚点,从践行科学发展观,建设小康社会的深度为着力点,在全校扎实、深入、持久的开展血吸虫病防治宣传,使全社会明确“消灭血吸虫病是一场关系到改变千百万群众生活、生产习惯的艰巨任务”,为最终达到“借问瘟君欲何往,纸船明烛照天烧”而努力奋斗。  二、组织机构  1、领导小组(略)  2、工作专
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教学目的:  1、使学生知道预防血吸虫病的一些常识,积极参与血防活动,确保自己不感染血吸虫;  2、鼓励学生积极宣传血防知识,争做“血防宣传员。”  课前准备:  1、搜集整理有关血防知识资料;  2、调查了解社区血防情况及血吸虫病人的病史。  教学时间:一课时  教学过程:  一、谈话导入:教师简介血吸虫病的诱发起源及流行范围.  二、板书课题  三、新课  (一)交流。  1、你对血吸虫病的了
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一、教学目的  1、帮助学生正确认识血吸虫病;  2、了解血吸虫病的危害;  3、增强学生预防血吸虫病的能力。  二、教学过程  1、血吸虫:  凡寄生在脊椎动物血管内的吸虫称为血吸虫。  2、终宿主、中间宿主:  吸虫的生活史有两个世代,即有性生殖世代和无性生殖世代,有性生殖世代是在脊椎动物体内进行,这类宿主称为终宿主。无性生殖世代是在软体动物体内进行,这类宿主称为中间宿主。  3、血吸虫病: 
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