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摘要：广西传统文化源远流长，其手工艺术品更是中华传统民族的瑰宝，它承载着传统中国文化，体现了我们几千年来的文明。如今，随着社会的不断进步，越来越多的新兴技术充斥着我们的生活，其中就包括“3D”打印，3D打印是一种快速成型的工具，它是字数字模型文件作为基础，将粉末状金属或者塑料等可粘合材料，通过逐层打印方式来构造一种比较立体的物体的技术。广西民族风情工艺品代表的是一种传统文化，而3D打印则表示着现代技术，在小学的教育教学中，教学工作者应该在这种传统文化工艺品中融入一些现代技术的元素，让学生们更好地理解传统文化。本文主要是以3D创意打印为基础，从小学生这一团体出发，探究广西风情工艺品在其中的应用情况，旨在通过这项研究将广西的风土人情以及传统风情工艺品等进行融合与创作，以达到传播、弘扬和中国传统文化的目的。
关键字：广西传统文化、3D打印技术、民族工艺品、文化传播与传承
一、如何将3D技术融入到广西民族风情工艺品中
广西传统文化工艺品是中华传统工艺品的一个比较大的分支，随着近些年来，科学现代技术不断涌现，给传统文化造成了一定的冲击。因此，我们教育工作者需要权衡好传统文化和现代科学技术，让孩子们在了解现代科学技术的同时也不能忽略了传统文化。因此为了达到这一效果，我们组织了这样一个活动，传统文化与现代技术融合在一起，进行创新，传承。我们主要是采用艺术实践的方式，让学生们身临其境地感受的传统手工艺术品的艺术魅力。此次活动学生们和老师共同参与，学生们用3D打印笔这一创新的现代技术来制作传统的手工艺术品，比如风车、绣球、竹器、扇子以及中國结等等。在这个过程中。教师们要提前设计校本教材，准备好设计图纸。学生们也要准备制作传统手工艺术品所需要的工具，例如：小刀、垫纸板和笔等等，在进行前做好充分的准备。我校将以传统工艺品与3D打印技术的融合作为我们学校的特色活动之一，以达到弘扬广西传统文化和人文风情的目的，对于学生们来说这主要是为了将传统文化渗透到学生们生活的方方面面，在一定程度上提高了学生们的审美观，更加有利于广西传统文化的传播与传承。
二、3D技术融入传统工艺品的展示内容
我们学校的校工坊主要参与这次活动全过程的计划与安排，在这项活动中，学生们可以按照自己的理解和思路来进行创作，以达到训练学生们的创造性思维的目的，同时也强化了孩子们的创新意识，对学生们传统审美观的养成起到了一定的促进作用。在进行这项活动之前，首先我们要将要打印的艺术品确定好。在老师们的带领下，学生们选择自己喜欢的生肖图案，我们以叶子为原材料来向学生简单地介绍3D打印工艺品的流程，首先，教师们对拓印的过程以及步骤进行讲解，让学生们在对拓印有了一个基本的了解过后，逐步地按照老师的讲解来进行拓印。在拓印的过程中，老师们要提醒学生掌握好拓印的力度，正确地摆放图片，并且手不能有一点的松动。尤其是第一次拓印时，力度的掌控十分重要，如果拓印出来的图案太深或者太浅，则需要进行一定的调整。孩子们在拓印的过程中要保持注意力的高度集中。在拓印结束过后，要小心翼翼地移动叶子，避免造成叶子的损伤。接下来的第二个步骤就是雕刻，我们采用阳刻的方法，将之前拓印的叶子保留住主页脉，让孩子们在已经有图案的叶子上面进行雕刻，这个时候教师们一定要提醒学生们注意把握好雕刻的力度，这个过程是非常考验耐心和细心的，需要孩子们百分百的投入。最后一个部分就是展示环节，孩子们在老师的带领下，将一片普通的叶子加工成为了一个艺术品，是一件非常值得孩子们骄傲的事情。让孩子们在制作的过程中发现美，发现传统文化的价值所在，让学生们树立一个积极客观向上的生活态度。
三、3D传统艺术品的风格特色
广西传统文化十分丰富，其中极具风格的手工艺术更是数不胜数。而3D打印技术是一种更加高效，更加成熟的新兴媒介，是一种除开原材料之外不需要其他东西的神奇的画笔。它对于广西传统文化的传承和发展具有很大的推动作用。3D打印技术可以打印许多复杂的结构，包括一些镂空结构或者空心结构等等，很好地将艺术品直观的展示了出来。有助于学生们更好地了解传统手工艺术品。材料浪费的相对较少。其次是其利用率高，可以广泛地应用到各个方面，让学生们更多地感受到传统艺术与现代技术的交融，加深了孩子们对于本地区传统文化和风土人情有一个全面的认知和了解，加深孩子们对于民族和家乡文化的了解，对于传统文化的传播也有些积极的运用。
四、总结与启示
广西是一座文明古城，其传统民族艺术资源十分丰富。以前我们眼中的传统文化工艺品，例如绣球、中国结、竹器、风车等在绘画中都只以平面图的形式展现给我们，现在3D打印技术的出现，打破了这一僵局。3D打印有别于传统的打印，它能够达到图像识别的目的，一个独特的3D打印模型能够给予学生一个全新的感受，具有非常强的互动性，并且实现了从二维到三维的一个过渡，也是文化传承与创新的一个过渡。教师们通过对于本地传统手工艺术品的讲解，让学生们亲自动手制作艺术品这一过程提高了孩子们对于传统文化的了解，叫加强学生们对于传统文化的认可与理解，而除此之外，教师们还要引导学生们主动地挖掘本土文化知识，让学生们对于自己民族的传统文化产生一种发自内心的自豪感，树立起民族文化自信，潜移默化地培养孩子们的民族自豪感和自信感，让学生们对家乡的乡土情怀上升到对国家的热爱之情。
参考文献：
[1]淡睿.广西地区民族工艺品设计艺术形式及文化创新研究[J].中国文艺家，2020（02）：84+248.
[2]黄仕美.3D打印背景下壮族手工艺品在高校教育领域的应用[J].现代职业教育，2021（14）：68-69.
广西南宁市文华学校 广西 南宁 韦路斯
关键字：广西传统文化、3D打印技术、民族工艺品、文化传播与传承
一、如何将3D技术融入到广西民族风情工艺品中
广西传统文化工艺品是中华传统工艺品的一个比较大的分支，随着近些年来，科学现代技术不断涌现，给传统文化造成了一定的冲击。因此，我们教育工作者需要权衡好传统文化和现代科学技术，让孩子们在了解现代科学技术的同时也不能忽略了传统文化。因此为了达到这一效果，我们组织了这样一个活动，传统文化与现代技术融合在一起，进行创新，传承。我们主要是采用艺术实践的方式，让学生们身临其境地感受的传统手工艺术品的艺术魅力。此次活动学生们和老师共同参与，学生们用3D打印笔这一创新的现代技术来制作传统的手工艺术品，比如风车、绣球、竹器、扇子以及中國结等等。在这个过程中。教师们要提前设计校本教材，准备好设计图纸。学生们也要准备制作传统手工艺术品所需要的工具，例如：小刀、垫纸板和笔等等，在进行前做好充分的准备。我校将以传统工艺品与3D打印技术的融合作为我们学校的特色活动之一，以达到弘扬广西传统文化和人文风情的目的，对于学生们来说这主要是为了将传统文化渗透到学生们生活的方方面面，在一定程度上提高了学生们的审美观，更加有利于广西传统文化的传播与传承。
二、3D技术融入传统工艺品的展示内容
我们学校的校工坊主要参与这次活动全过程的计划与安排，在这项活动中，学生们可以按照自己的理解和思路来进行创作，以达到训练学生们的创造性思维的目的，同时也强化了孩子们的创新意识，对学生们传统审美观的养成起到了一定的促进作用。在进行这项活动之前，首先我们要将要打印的艺术品确定好。在老师们的带领下，学生们选择自己喜欢的生肖图案，我们以叶子为原材料来向学生简单地介绍3D打印工艺品的流程，首先，教师们对拓印的过程以及步骤进行讲解，让学生们在对拓印有了一个基本的了解过后，逐步地按照老师的讲解来进行拓印。在拓印的过程中，老师们要提醒学生掌握好拓印的力度，正确地摆放图片，并且手不能有一点的松动。尤其是第一次拓印时，力度的掌控十分重要，如果拓印出来的图案太深或者太浅，则需要进行一定的调整。孩子们在拓印的过程中要保持注意力的高度集中。在拓印结束过后，要小心翼翼地移动叶子，避免造成叶子的损伤。接下来的第二个步骤就是雕刻，我们采用阳刻的方法，将之前拓印的叶子保留住主页脉，让孩子们在已经有图案的叶子上面进行雕刻，这个时候教师们一定要提醒学生们注意把握好雕刻的力度，这个过程是非常考验耐心和细心的，需要孩子们百分百的投入。最后一个部分就是展示环节，孩子们在老师的带领下，将一片普通的叶子加工成为了一个艺术品，是一件非常值得孩子们骄傲的事情。让孩子们在制作的过程中发现美，发现传统文化的价值所在，让学生们树立一个积极客观向上的生活态度。
三、3D传统艺术品的风格特色
广西传统文化十分丰富，其中极具风格的手工艺术更是数不胜数。而3D打印技术是一种更加高效，更加成熟的新兴媒介，是一种除开原材料之外不需要其他东西的神奇的画笔。它对于广西传统文化的传承和发展具有很大的推动作用。3D打印技术可以打印许多复杂的结构，包括一些镂空结构或者空心结构等等，很好地将艺术品直观的展示了出来。有助于学生们更好地了解传统手工艺术品。材料浪费的相对较少。其次是其利用率高，可以广泛地应用到各个方面，让学生们更多地感受到传统艺术与现代技术的交融，加深了孩子们对于本地区传统文化和风土人情有一个全面的认知和了解，加深孩子们对于民族和家乡文化的了解，对于传统文化的传播也有些积极的运用。
四、总结与启示
广西是一座文明古城，其传统民族艺术资源十分丰富。以前我们眼中的传统文化工艺品，例如绣球、中国结、竹器、风车等在绘画中都只以平面图的形式展现给我们，现在3D打印技术的出现，打破了这一僵局。3D打印有别于传统的打印，它能够达到图像识别的目的，一个独特的3D打印模型能够给予学生一个全新的感受，具有非常强的互动性，并且实现了从二维到三维的一个过渡，也是文化传承与创新的一个过渡。教师们通过对于本地传统手工艺术品的讲解，让学生们亲自动手制作艺术品这一过程提高了孩子们对于传统文化的了解，叫加强学生们对于传统文化的认可与理解，而除此之外，教师们还要引导学生们主动地挖掘本土文化知识，让学生们对于自己民族的传统文化产生一种发自内心的自豪感，树立起民族文化自信，潜移默化地培养孩子们的民族自豪感和自信感，让学生们对家乡的乡土情怀上升到对国家的热爱之情。
参考文献：
[1]淡睿.广西地区民族工艺品设计艺术形式及文化创新研究[J].中国文艺家，2020（02）：84+248.
[2]黄仕美.3D打印背景下壮族手工艺品在高校教育领域的应用[J].现代职业教育，2021（14）：68-69.
广西南宁市文华学校 广西 南宁 韦路斯