【摘 要】
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认知语言学方位词以典型意义（原始意义或本义）为中心进行语义隐喻扩展。方位隐喻是以空间概念为始发域向其他认知域或目标域进行映射进而获得引申和抽象意义的认知过程，方位隐喻
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认知语言学方位词以典型意义（原始意义或本义）为中心进行语义隐喻扩展。方位隐喻是以空间概念为始发域向其他认知域或目标域进行映射进而获得引申和抽象意义的认知过程，方位隐喻把一些空间关系和性状投射到非空间的关系和性状上，不仅能使抽象和未知的概念具体和熟知，而且能启迪读者的想象力，在不相容的事物之间建立起一种相互的关联。本文运用原型范畴论以及动体和界标的关系来描述方位词，并对其隐喻拓展义进行分析归纳。
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【摘 要】核心素养的培养是当前高中化学教学的重要内容之一，也正因为如此高中化学教学的展开都是基于核心素养视角。高中化学实验正是理论和实践的结合，在核心素養视角下，教师可根据培养高中生核心素养的需要，对高中化学实验教学进行创新。本文将在对当前高中实验教学中存在问题进行分析的基础上，对实验教学的开展策略进行探讨。 【关键词】核心素养;高中化学;实验教学 引言 核心素养的培养当前已经成为所有学科中
摘要：网络本身信息量大、开放性高、流动性强的特性也为其带来了相应的安全问题。为了保证网络用户的隐私安全，避免因用户多处发布的信息间形成链接通道而使攻击者可通过链接攻击造成用户间接敏感信息泄露的问题，网络管理者需要采取技术手段，对用户的个人信息进行隐匿，而网络用户本身则需要加强维护自身信息安全的意识，提高警惕性，不随意发布个人信息，这样才能在更好的使用网络的同时保证个人的隐私安全。 关键词：网络
【摘 要】学案是学与教之间的桥梁，初中英语教学借助学案可有效改进教学过程中的师生互动模式，引导学生确立学习目标和适合自己的学习策略，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的自主探索精神和自主学习能力。 【关键词】学案导学;初中英语;课堂教学模式 一、“学案导学”课堂教学模式 所谓“学案导学”课堂教学模式，是指以学案为载体，以导学为方法，以教师的点拨为主导，以学生的自主学习为主体，师生共同
【摘 要】物理是一门与生活有着密切联系的学科，在新课改的背景下，广大物理教师在设计、组织各项教学活动时也逐渐重视起了对学生在各类活动、体验中获取知识的能力的培养，希望学生可以获得更理想的自主发展成果。体验式是一种能够全面适应时代发展与学生身心发展特点的教学方式，广大物理教师都应给予其足够的重视并不断努力完善。 【关键词】核心素养;体验式;物理实验教学 物理作为一门以实验为基础的学科，为取得更理
语言是人文明程度的表露,教师的语言修养更是其为人师表的重要因素,会对学生的道德品质培养及审美修养产生极大影响。苏霍姆林斯基指出:"对语言美的敏感性,是促使孩子精神世
【摘 要】众所周知，语言与文化息息相关，语言是文化的载体，文化是语言的内核。在高中阶段的英语教学工作中，英语教师必须重视对高中生文化意识的培养，帮助高中生更好地了解英语国家的文化，以便于高中生在使用英语的过程中能够更好地理解和运用，提高他们跨文化、跨语言的交往能力，使英语真正存在于他们生活的方方面面。在当前阶段的高中英语教学里，英语教师主要是通过课内和课外两种形式来培养高中生的文化意识。本文将就高
【摘 要】语言和文化之间存在着密切的关系，学生只有理解了词汇的表层含义和本质意义，才能更好地理解文化知识，避免出现“望文生义”的现象。教师要鼓励学生多对词汇进行深入分析和探究，在对词汇的思考中理解文化，感受文化精髓。本文主要探究了英汉词汇文化内涵的异同，在此基础上进行英语语言教学，能够促进学生掌握语言知识，提高语言能力。 【关键词】高中英语;词汇;文化内涵;语言能力 词汇是构成语言的基本元素
摘要：朔黄铁路扩能改造工程西柏坡车站K242+700-K243+ 950段咽喉区石质路堑爆破扩堑开挖由于紧临既有电气化铁路，受施工现场环境与地质情况的限制，如何安全、快速地完成施工是本车站新线能否如期开通，能否及时扩大运能满足生产需要的关键。根据既有铁路施工特点，既要确保火车运行安全、又要满足进度要求，在借鉴衡广、株六、宝成、神朔、襄渝等复线石方施工成功经验后，拟定采用爆破松动、机械辅助开挖的方
宿舍是学生们生活、学习、休息、娱乐与社交的场所，宿舍文化是校园文化的组成部分，建设现代校园文化离不开建设新型宿舍文化。作为独立学院，西安交通大学城市学院在校园文化建设
【摘 要】作文教学是一门科学，也是一门艺术。作文是语言表达与运用的重要方式，不仅是语文素养的综合体现，而且是检测语文素质整合与优化的重要手段。在新课改下，只要教者在作文教学过程中创新教学理念，优化教学设计，就一定会给作文教学带来勃勃生机，作文也才能最终变成一门艺术。 【关键词】小学作文教学;途径;氛围;兴趣;观察 作文是语言表达与运用的重要方式，不仅是语文素养的综合体现，而且是检测语文素质整