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自学能力自古以来对学生来说就是至关重要的，在一个多元化的大学英语自主学习模式中学生能够自由、积极的发挥自己的潜力，提高语言能力。本文通过介绍多元化大学英语自主学习模式的特点以及教师角色的概念，分析了在多元化大学英语自主学习模式中大学英语教师如何定位自己的角色来更好地服务学生自主学习能力的提高。
多元化大学英语自主学习模式中教师角色的定位
【摘 要】
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自学能力自古以来对学生来说就是至关重要的，在一个多元化的大学英语自主学习模式中学生能够自由、积极的发挥自己的潜力，提高语言能力。本文通过介绍多元化大学英语自主学习模
【机 构】
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天津农学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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天津农学院教育教学研究与改革项目“多元化大学英语自主学习模式（项目编号：12-A5-18）”.
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