【摘 要】
:
【摘 要】随着社会与科技的发展,人们在教育领域中不断加强对英語教学的重视,尤其是在新高考改革的背景下,越来越多高中英语教师开始探索一些行之有效的教学模式,以求在高中英语课堂上提升教学效率。对此,本文将以高中英语教学为出发点,立足于高中英语教学现状和学生实际,逐一阐述高中英语教学的问题,以及探讨在新高考改革的背景下高中英语教学的有效措施,旨在为广大高中英语教师提供有价值的参考。 【关键词】新高考改
其他文献
【摘 要】在实际开展小学数学教学的过程中,学生在课堂学习时经常会受到多种因素的影响,从而无法掌握数学知识要点,再加上对数学学习的兴趣不高,从而限制了数学能力的提升。为了有效解决这一问题,教师分析教学现状,探究课堂教学模式,并引导学生积极参与互动,培养小学生的核心素养。基于此,本文主要剖析小学数学核心素养的价值,并论述了培养对策。 【关键词】互动教学;小学数学;核心素养 中图分类号:G623.5
【摘 要】针对目前我校口腔医学本科生口腔修复学课程与国际名校的差异,对口腔医学本科生口腔修复学课程的改革进行思考。提出通过改革口腔修复学课程内容、引进英文原版教材、应用先进的口腔仿真模拟操作教学平台等途径,以提高口腔修复学教学的效果。 【关键词】口腔修复学 课程设置 教学改革 一、目前我校口腔修复学教学存在的不足 口腔修复学是一门古老又与时俱进的科学,具有很强的实践性。口腔医学本科生口腔修复
【摘 要】本文论述了用多元智能理论去构建职业院校学生社团的原因、方式及作用,从而更科学合理地构建职业院校学生社团。 【关键词】多元智能 构建 社团 多元智能理论是美国的霍华德·加德纳教授于1983年所提出的,多元智能主要包括逻辑智能、语言智能、人际智能、内省智能、空间智能、音乐智能、运动智能、自然智能。这一理论注重了人的个体差异,认为每个人的智能是先天潜质不同,我们可以通过发展一个人的最佳智能
【摘 要】工学结合是我国高职教育大力推行的一种教育模式,也是我国高职教育改革发展的方向。本文从高职院校新闻采编与制作专业(网络编辑方向)实施工学结合人才培养模式的必要性、工学结合模式的选择、具体措施三方面进行了探讨。 【关键词】高职教育 网络编辑 工学结合 高职教育是以就业为导向,以服务为宗旨,以培养服务于生产、管理、服务一线的高技能人才为培养目标。在当前新形势下我国高职院校大力推行工学结合人
【摘 要】学生评教是教学质量监控与保障系统的重要环节,网络评教日益成为影响教师课堂教学评价结果的重要因素,因此高校应建立科学合理的评教指标体系,加强对学生的教育与引导,合理安排评教时间和公布结果时间,以便更好地发挥学生的评教监督作用。 【关键词】高校 网络 评价 学生评教是指学生利用教学管理部门制定的一系列评价指标对教师的课堂教学质量及教学效果进行评价的活动。近年来,随着高等教育教学改革的不断
【摘 要】近几年微博迅速兴起并被广泛应用。作为一名中职学校的教育工作者,将新科技与教学相结合取得了良好的效果。微博,提高了教学质量和效果,拉近了师生和校企之间的距离。 【关键词】微博 交流互动 中职学校 教学管理 1.微博的快速兴起以及广泛应用 微博,即“微博客(MicroBlog)”的简称,是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台。2009 年开始,微博作为一种新兴事物如雨后春笋般崛
【摘 要】针对高职院校学生责任意识的现状,借鉴科尔伯格的道德认知发展理论,探索并实践在教育教学管理、学生自主管理、顶岗实习和德育量化管理等环节中,有机融入责任意识教育的有效途径,构建责任意识教育的有效运行机制。 【关键词】高职 责任意识培育 运行机制 一、高职院校学生责任意识教育的必要性 高职教育的任务是培养适应现代化生产的高素质技能型人才,使学生成为生产、建设、管理、服务第一线的高级技术应
【摘 要】本文在分析当前珠三角地区的经济发展形势和人才发展战略的基础上,提出了建立多种培养方式并存的人才培养体系的改革方案,并就广东工业大学材料与能源学院近几年在本科教育教学方面所做的探索、实践工作和取得的成果做了介绍。 【关键词】多种培养方式并存 创新人才 复合人才 产学研结合 重点学科 国际交流合作一、建立多种培养方式并存的人才培养体系的思考 (一)提出多种培养方式并存的人才培养体系的背景
【摘 要】采用例举、对比的方法阐述了“自学、讨论、指导、转化”教学法的可行性及优越性,打破了传统的“填鸭式”教法。通过对其涵义、要求、运用的研究,总结出课改提高了学习成绩,拓宽了视野,丰富、完善了书本知识,起到了知识转变为技能的作用。 【关键词】创设课境 引导 教学效果 现代教育思想认为:教学工作不但要传授知识,更重要的是培养学生独立获取和运用知识的能力,即将知识转化成学生的技能。传统的“填鸭
【摘 要】一个班级里总会有些学生个性特别鲜明,毛病多。他们不容易被说服,不喜欢俯首帖耳。智慧班主任,从心理角度解读他们的行为,先用爱心陪伴,用耐心倾听,再顺势引导。教师对他们多一些理解,他们就对教师多一些信赖。信赖,往往能创造出美好的教育境界。 【关键词】班主任;理解;信赖;心理 一个班级里,总有学生上课不听讲、作业不完成、对人不礼貌、对事不积极,更有甚者上课睡觉、网瘾难戒、惹是生非、目中无人