【摘 要】
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在小学语文教学中,一提到作文教学,师生都感到十分头疼,如何让学生不害怕写作,抓好班级的作文教学？笔者结合教学实际,根据小学生的生理心理特点,将“开放性、研究性和实践性”
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在小学语文教学中,一提到作文教学,师生都感到十分头疼,如何让学生不害怕写作,抓好班级的作文教学？笔者结合教学实际,根据小学生的生理心理特点,将“开放性、研究性和实践性”有机地结合,以“游戏活动”为主,激发学生的写作积极性,在活动操作中培养学生的观察能力和动手能力,进而提高他们的写作技能.活动作文课在开展中要突出对学生思维的训练,并在课堂教学中取得实效,在进行教学设计时可从以下几方面入手：
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