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学习拖延是中学生常见的一种消极行为,主要影响因素有人口统计学、学习动机、自我调节、情境影响等。教师可以从提高自身教学和管理水平、培养积极向上的班级氛围、注重提高学生自我调控能力几方面帮助学生减少学习拖延。
中学生学习拖延的影响因素及对策
【摘 要】
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学习拖延是中学生常见的一种消极行为,主要影响因素有人口统计学、学习动机、自我调节、情境影响等。教师可以从提高自身教学和管理水平、培养积极向上的班级氛围、注重提高
【机 构】
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北京师范大学心理学院,河南省开封市第三十五中学,
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年16期
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