【摘 要】
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为降低在线开放课程MOOC建设中碎片化教学资源与视频资源采集的难度，提升课程资源的多视角、多层次性，本文提出一种易于操作的、教师与学生共同参与的在线开放课程资源建设方法
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为降低在线开放课程MOOC建设中碎片化教学资源与视频资源采集的难度，提升课程资源的多视角、多层次性，本文提出一种易于操作的、教师与学生共同参与的在线开放课程资源建设方法，并通过“通信原理”课程教学改革验证了该方法的有效性。该方法基于信息化手段，通过建立快反馈机制，激发学生的课堂参与度与关注度。结果显示：该方法既提高了学生学习质量与课堂活跃度，又积累了大量的在线开放课程建设所需要的资源，效果良好。
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