【摘 要】
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新课程改革已实施十年,如何在教学中发挥学生的主动性,使学生主动学习,成为学习的主人,是所有从事教育的教师都在探索的课题。本文就培养学生主动识字方面进行了探讨,对教学
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新课程改革已实施十年,如何在教学中发挥学生的主动性,使学生主动学习,成为学习的主人,是所有从事教育的教师都在探索的课题。本文就培养学生主动识字方面进行了探讨,对教学中如何教给学生识字方法,培养学生主动识字的能力进行了阐述。
The reform of the new curriculum has been implemented for ten years. How to give full play to the initiative of students in teaching so that students can take the initiative to study and become masters of learning is a topic that all teachers engaged in education are exploring. This article discusses the aspects of cultivating students ’active literacy, expounds how to teach students how to write words and how to cultivate students’ ability of literacy.
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［摘要］本文通过探讨学生作文素材的获取途径，提出提高学生作文能力需要实现三大解放的建议，对促进学生作文能力提高具有指导意义。 ［关键词］作文教学 引导学生 拥抱生活 ［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2010）11－0180－01 报载：长春某学校教师在批阅语文试卷作文《记我最尊敬的人》时，看到自己亲生儿子作文的第一句话竟是：“我最尊敬的人是我母亲
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摘要行政问责制是指政府机关及其公务员由于违反法律规范或不履行法定职责和义务或行为不当而应承担责任的一种制度和规范。当前，我国行政问责制的实施落脚点往往是一些具体的官员，但从深层次看却是体制的问题。 关键词行政问责制 公务员 行政法 中图分类号：D63 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2010)12-175-01 行政问责制是指政府机关及其公务员由于违反法律规范或不履行法定职