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在中学英语教学中，对学生阅读能力的培养，越来越受到人们的关注。如何才能使学生乐于阅读英语?如何才能帮助学生养成良好的阅读习惯?国内外学者在阅读理论研究上不断取得新的成果。近二十年来，阅读理论的研究重点集中于对图式理论的研究。本文将介绍图式理论的主要观点，并进一步分析图式理论在中学英语阅读教学设计中的运用。