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在本研究中，我们以建构学习理论和互动设计为基础，提出了一种四阶段的多种教学方法应用，包括两次教案讨论和两次课堂n教学讨论。本研究旨在探讨小学教师多种教学活动中的协作关系与社会知识建构行为模式。
多种教学方法在小学语文课堂教学中的应用
【摘 要】
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在本研究中，我们以建构学习理论和互动设计为基础，提出了一种四阶段的多种教学方法应用，包括两次教案讨论和两次课堂n教学讨论。本研究旨在探讨小学教师多种教学活动中的协作关
【机 构】
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康县望关镇中心小学 甘肃陇南 746503
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年46期
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